教学目标：

　　1、 激发学生对美好大自然的向往，体会、亲近大自然。

　　2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、 由读而感，由感而发，模仿诗歌的形式，说说写写。

　　教学过程

　　一、借助媒体，创设情境

　　1、 夏天姐姐给我们带来了一份特殊的礼物，你们看（播放夏天的图片）

　　2、 师：你觉得夏天怎么样？

　　（学生自由说，师生共同进入夏天的情境中）

　　夏天真美，美得就像一位可爱的小姐姐。她穿着绚丽多彩的衣服，来到了我们人间，她飞过高山，山峰变得更苍翠；她飞过小河，河水流得更欢快；她飞过树梢，知了唱起了歌……她热情地问我：想变点儿什么？

　　3、那我究竟想变点儿什么呢？请小朋友自由默读课文2、3、4、5小节，用横线把它划出来

　　根据学生回答板书雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、弯月、荷叶

　　你最想变其中的哪一种呢？请小朋友再认真读读2—5小节，把你最想变的那种多读几遍

　　二、品读诗歌，读中感悟

　　1、学习第二节

　　（1）想变什么呢？（我想变透明的雨滴）

　　哦，透明的雨滴是什么样子的？（亮亮的，圆圆的……）

　　让我们一起来欣赏一下这透明的雨滴（出示图片）看，这透明的雨滴像水晶一样的晶莹，像珍珠一样圆润，把你对雨滴的感觉融入这个词儿，读好它（出示：透明的雨滴）谁来读

　　透明的雨滴睡在绿叶上会有什么感觉呢？（舒服）你能把这种感觉读出来吗？

　　出示句子：我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上。

　　指导朗读 指名读 齐读

　　评价：你们看，透明的雨滴睡在大大的荷叶上，多舒服啊！ 还做着美美的梦呢！

　　让我们都来当回雨滴，在荷叶上美美地睡一会。齐读

　　（2）过了一会儿 出示句子：我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。

　　呀，老师有一个难题，请小朋友来帮帮老师的忙，清凌凌的小河是什么样子的呀？

　　小鱼在这清澈的小河中游玩会干什么呢？（出示小鱼游入图）

　　多么自由自在，多么开心啊！练读

　　小结：透明的雨滴睡在绿油油的叶子上，活泼的小鱼游动在清凌凌的小河里，多么纯净的世界呀！让我们再来感受一下这美好的景象吧！