《七颗钻石》是人教课标版第6册第五单元的一篇精读课文。本课的教学设计在体现语文的工具性与人文性的统一，在读中悟，悟中读，努力构建扎实、有效、真实而流动生命对话的上进行了实践与探索。

　　一、教学目标：

　　1、 从水罐的一次次变化中，体会爱的神奇力量，感知童话丰富的想像力。

　　2、 会有感情地朗读课文。

　　3、 懂得关爱他人，用爱心对待生活。

　　二、教学过程：

　　（一）　 谈话导入：

　　1、 同学们，浩瀚的宇宙，总是充满神秘色彩，让人产生许多美妙的遐想，看，在这美丽神奇的夜空中，你看到了什么？出示：北斗七星。今天就让我们再次走进这明亮的北斗七星，再次用心地感受俄国作家列夫.托尔斯泰笔下的动人故事。

　　2、 出示课题，齐读。

　　3、 谈谈这个故事怎么样？

　　（二）寻找神奇，感知奇迹

　　1、 说说是什么让你感到神奇

　　2、 快速读课文，划出水罐变化的神奇句子

　　3、 出示水罐5次变化的句子，小结板书

　　（三）探究神奇，感受爱的奇迹

　　1、 学习第1、2次奇迹

　　（1）　　　 出示：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。

　　（个别读）

　　（2）　　　 学习第一小节

　　真是个奇迹啊，让我们来看看当时地球发生了什么情况？

　　出示图 引读

　　点击：干涸 干枯 焦渴而死

　　读读这三个词看，有什么感受？个别读 齐读

　　采访：如果你就是生活在那个时代，如果你就是那里的一株草、一棵树，一朵花，你最需要什么？

　　小结：是啊，水，水，水，在当时是多么重要啊！没有水，等待人和万物的只有死亡。

　　（3）　　　 出示：小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙上睡着了。

　　有这么一小姑娘，就生活在那个时代，看，她正拿着空罐子为她生病的母亲找水呢？然而所有的河流和水井都干涸了，引读。

　　想象一下小姑娘可能到哪里找水，会怎么样呢？

　　采访

　　配乐引读：是啊，想着生病的母亲，她还要继续找，就这样一个小时，二个小时，三个小时过去了，岩石刮破了她的双手，荆棘割破了她的衣服，她还是—————————四个小时,五个小时，她终于————————————