教学要求

　　1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

　　2、了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国，爱人民的热情。

　　3、能正确，流利，有感情地背诵诗歌。

　　教学重点：

　　有感情地朗读课文，了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生的民族自豪感。

　　教学准备：教学挂图或投影片

　　教学时间：两课时

　　教学设计：

　　第一课时

　　课时目标：

　　1、初读课文，学会本课生字新词。

　　2、了解长城，理解长城的特点，有感情地朗读课文。

　　一、导入激趣

　　1、在我们中国，有两大建筑工程，一个像巨龙，一个像绸带。她们蔚为壮观，堪称人间奇迹。你们知道她们的名字吗?（师板书题目:长城和运河 生齐读课题）

　　2、你们了解长城和运河吗? (学生根据课前收集的资料自由发表后教师归纳小结)

　　二、初读指导

　　1、自学课文。

　　(1)各自轻读课文，画出不理解，不认识的字词，说说课文是以什么为主线。

　　(2)引出主要内容的。

　　(3)会读会写田字格中的生字。

　　(4)运用解词六法，并联系上下文理解下列词语的意思。

　　连绵起伏 曲折蜿蜒 谱写 不朽 创造 奇迹 天堂

　　2、教师检查纠正学生不良的学习习惯，帮助后进生自学。

　　3、检查自学效果。

　　(1)出示词语:

　　驾驶　连绵起伏　曲折　蜿蜒　嘉峪关　谱写

　　不朽　创造奇迹　天堂　杭州　绸带

　　(2)指名逐个读这些词语。

　　(3)指名解释词语。

　　连绵起伏: 这里指长城像巨龙一样连接不断，一起一伏。

　　曲折蜿蜒: 这里比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲地爬行，生动的说明了长城弯弯曲曲，漫长延伸的样儿。

　　谱写: 本文引申为编写赞美的诗歌。

　　不朽: 永不磨灭。本文指诗歌传诵千古。

　　创造: 本文指从无到有，艰苦而努力地建成。

　　奇迹: 奇异的景象。

　　天堂: 这里指美丽的杭州。

　　(4)齐读出示的生词。