《大江保卫战》教学设计十四(2)
☆战士们高声喊:“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”……”电脑出示句子(体会到乐观精神、大无畏英雄气概)
☆经过几个小时的鏖战,大堤保住了,官宾们浑身上下却是伤痕累累。”(体会战斗艰苦,持续时间较长,战士付出血的代价)
(2)抓对联,引导学生展开想象,体会解放军官兵的英勇和无畏
☆“风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相融。”
好像看到……
(在恶劣环境,奋力抢险;看到顶着风雨,跳入巨浪滔天的洪水中用身躯筑成人墙;看到战士肩扛沉重的沙袋来回穿梭在堤坝上的情景……)
满怀激情朗读
从同学们的发言中,从大家的朗读中,我的心也受到了震撼。其实在这次抗洪抢险中,有许多可歌可泣的人和他们生动的事迹。我们书上就介绍了这么一位抗洪英雄他叫“黄晓文”
让我们认真读课文3-4自然段,共同走进黄晓文高尚的内心世界
2、学习事迹之二:黄晓文事迹
(1)自由读课文3-4自然段,说说课文主要讲了黄晓文的什么事迹?
(2)你有什么感受?你是从哪里读出来的?哪些词可以看出他在抢时间?指导朗读
(3)其实在抗洪前线像黄晓文这样的人还有很多,你从哪里能读出来?
(……)(在那几十个……有多少……事迹啊!)
(4)交流自己查找的相关事迹
(5)放录像(有关李向群资料)这位年轻的战士,他把自己的生命永远凝固在大堤上。他用生命谱写了人生的壮丽篇章,他就是为民献身、舍生忘死的李向群。其实在抗洪前线,像李向群、黄晓文……这样的抗洪英雄还有很多很多……,让我们记住他们的名字。课文中那个词最能突出他们的形象。板书:铮铮铁汉
(6)指导读好第三自然段(让我们怀着对英雄的敬佩之情齐读)
3、学习事迹之三:勇救群众
师过渡:在大江保卫战中,子弟兵们除了保卫江堤,还要救护遇险的群众,这方面的感人事迹也是数不胜数。
(1)请速读第五节,把你感动的句子找出来,自己多读几遍
①同桌先交流,说说你感动的原因。
②再集体交流。(可联系文中的句子谈)
☆“战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞向漂动的树梢,飞向灭顶的房屋,飞向摇摇晃晃的电杆。”(体会到群众正在危险中,战士们迫不及待地进行营救。)