《明天,我们毕业》课堂实录（第一教时）

　　教学要求：

　　1、理清文章思路，感受眷恋之情。

　　2、在欣赏咀嚼语言的过程中，初步感受语言的表现力。

　　3、结合自己的体验，有感情朗读课文。

　　教学重难点：

　　欣赏咀嚼语言的同时感受浓浓的眷恋之情。

　　［课前谈话］

　　师：读读老师写在黑板上的这个词吧！（生读鈥溞南胧鲁赦�潱�

　　师：读了鈥溞南胧鲁赦�澱飧龀捎铮�使你想到了什么？

　　生：我想到了鈥溔缭敢猿モ�潯�

　　师：你想到了与鈥溞南胧鲁赦�澮馑枷嘟�的词。

　　生：美梦成真。

　　师：嗯，你说！

　　生：万事如意。

　　师：鈥溚蚴氯缫忖�澪颐且话阌迷诙员鹑说拟�斺�敚ㄉ�：祝福上）。那鈥溞南胧鲁赦�澞兀�

　　生：可以用于对别人的祝愿，也可以表达自己的愿望。

　　生：我想到了自行车。鈥溞南胧鲁赦�澋囊馑季褪切睦锵氲淖詈媚芄皇迪帧６�我现在迫切想要一辆自行车，所以我想到了自行车。

　　师：非常感谢各位同学能把自己真实的想法与大家分享。刚才你们从三个角度说了对这个词的联想，一是说了相近的词，二是说了这个词的用法，三是这个词让你想到的事情。那么从心想到事成，需要通过什么才能实现？

　　生：通过努力。

　　生：必须付出。

　　师：对，通过努力和付出才能达到心想的目标。这使老师想起了一个故事。

　　（教师讲述美国一位家庭妇女有目的地养一条哈巴狗的故事。）

　　师：这就是她养狗的目的。平时你们经常读报吧？那你们读报有什么目的呢？

　　生：我认为首先应该读懂报中的内容，了解报中告诉我们的信息，然后提出问题。

　　生：我读报的目的是在于知道国家最近发生的时事。

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　　师：那我们上语文课，拿到这样一篇课文，阅读时要达到怎样的目的？

　　生：我们应该知道这篇课文讲了什么。

　　生：我们首先要体会到作者的谴词造句方面的功底，要弄懂文中的字词句。然后在文中读出问题，联想自己的生活，更加了解文章。

　　师：对，我们首先要读懂。（板书：读懂）就是读懂课文究竟写了什么，还包括对字词句的理解等。在理解的基础上，我们还要进行评析，因为我们已经是六年级的同学了，马上要跨入初中。（板书：评析）评析主要包括两个方面。刚才一位同学说的学习作者的谴词造句，就是鈥溞郎外�潱ò迨椋�。但是我们说鈥溄鹞拮愠啵�人无完人鈥潱�同样的，文章也可以说是金无足赤鈥斺�敚ㄑ�生接：文无完文），我们应该带着一双批判的眼睛去学习课文。