【教学内容】

　　生字教学，预习古诗，学习《墨梅》，悟出学习方法。

　　【教学目标】

　　学习生字词，领悟学习古诗的方法，正确理解古诗的意思，体会诗句所表达的思想感情。

　　【教学过程】

　　一、出示课题，导入新课

　　１、齐读课题。

　　２、思考：读后你知道了什么？读后你想到了什么？

　　３、任务：我们不仅要读懂古诗的内容，体会诗人所表达的思想感情，还要领悟学习古诗的方法，以便能够独立学习更多的古诗，赏析祖国语言文字之美。

　　二、指导预习

　　１、借助汉语拼音读准字音。

　　洗砚池　千锤万凿　焚烧　乾坤

　　２、朗读古诗。

　　３、联系注释，想想每句诗的意思，不理解的词语查字典或者划下来。

　　４、分组交流自己查找到的有关资料。

　　三、检查预习

　　以读准字音、质疑为重点。

　　四、学习《墨梅》

　　１、了解诗人，解诗题：

　　⑴　这首诗的作者是谁？

　　⑵　《墨梅》作者：元代著名画家王冕。

　　王冕（公元１２８７～１３５９）我国元代著名画家。字元章，号煮石山农，诸暨人（今浙江绍兴）。

　　⑶　这首诗的题目是什么？（墨梅。这是一首题画诗。墨梅，顾名思义，即为用水墨画的梅花。）

　　⑷　从题目上，你知道了什么？还想知道什么？（知道了这首诗写的是水墨画的梅花。想知道这幅梅花图是谁画的？墨梅有什么特点？诗人为什么要写《墨梅》这首诗？要表达自己什么样的感情？）

　　２、讲解诗意：

　　⑴　教师范读。

　　⑵　指名学生读。

　　⑶　学生借助字典、辞典进行自学。（初步理解字在诗中的意思，提出不懂的地方。）

　　⑷　教师点拨前两句：我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。

　　①　指名试读。

　　②　理解字义：

　　洗砚池：画家洗砚的水池。传说晋代的大书法家王羲之在洗砚池边练习书法，池水因此变成黑色。

　　淡墨痕：淡墨，水墨画中将墨色分为几种，如淡墨、浓墨、焦墨。这里是说用淡墨圈出梅花花瓣的痕迹。

　　③　理解诗句的意思。（我家洗砚池边的这棵梅树，朵朵花开显出淡淡的墨痕。）

　　④　进一步理解：