梅兰芳学艺(第二课时)
教学目的要求：
1、有感情地朗读课文，背诵课文第2自然段。
2、学习生字，理解由生字组成的词语，会用鈥溇�︹�χ沼阝�澚废八祷啊�
3、懂得勤学苦练，可以弥补先天的不足。
教学重点：
学习课文第2自然段，知道梅兰芳是怎样勤学苦练的，体会梅兰芳勤学的精神。
教学难点：
1、理解鈥溄舳⑩�濃�溩⑹逾�潱寤崦防挤嫉那谘Э嗔贰�
2、理解学习鈥溍防挤嫉难劬崴祷傲蒜�潯�
教学准备：课件，田字格
教学过程：
一、导入
1、这节课我们继续学习14课，跟老师写课题。
2、通过上节课的学习，我们认识了世界闻名的京剧大师梅兰芳，课前欣赏的就是梅兰芳的精彩唱段（板书：京剧大师）
过渡：那么他小时候是怎样学艺的呢？
二、学习尉1。
1、请大家打开书98页，请一位小朋友来读读课文的尉1，其余的小朋友边听边想，该了这一段，你知道了什么？
2、鈥湶皇浅返牧献逾�澗褪撬邓趺囱浚ò迨椋翰皇橇献樱�
3、那你能读好这一段吗？用你的声音和表情来告诉大家。
①自己先在下面练一练。
②谁来读给大家听，注意：用你的声音和表情告诉大家。
A、你朗读已经告诉我们了，可表情还不够。
B、看他的朗读和表情多好，来，再给大家表演一次。
③一齐来学看着他的样子，用你的朗读和表情表现出来。
三 、质疑
1、小朋友们，读读课文的第1自然段，再读读最后一段话，比一比，想一想，你有什么问题想问吗？
2、你可真会提问题呀，是呀，师傅说他不是唱戏的料子，可怎么又会成为世界闻名的京剧大师呢？（板书：？）
3、小朋友们，假如你现在去学唱戏，师傅说你不是唱戏的料子，你心里会怎样想？你还有信心再学下去吗？
四、学习尉2。
1、可是梅兰芳又是怎么做的呢？他怎么会成为京剧大师呢？请大家自由朗读课文的尉2，边读边思考。
2、出示句子：他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。
①找出这句话中表示动作的词（点击成红色）
②鈥溄舳⑩�澓外�溩⑹逾�澥鞘裁囱樱恐皇强绰穑�
A、你能用动作表演一下吗？小朋友们仔细看他的样子。
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