《三顾茅庐》教学实录
课前,教师和学生调侃(具体内容保密,嘿嘿鈥︹Γι欢稀U胺狡聊簧洗虺龉赜凇度菀濉返募虻ソ樯堋
师:孩子们,中国古代曾经有过一个时代叫做三国,那可是一个战火纷飞、风云际会、群雄逐鹿、英雄辈出的时代,是一个伟大的时代。正是因为这个伟大的时代造就了一部伟大的文学作品,那就是鈥斺
生齐喊:《三国演义》
师:今天这节课我们将要一起的学习课文就是发生在那个时代的一个故事,节选自《三国演义》。它就是《三顾茅庐》。来,看老师写课题。
(老师很认真地板书课题,同时不断的唠叨)
师:看好了,鈥溍┾澴值暮峁骋炔葑滞仿晕⒊ひ坏悖庋藕每矗詈笠槐适瞧玻烩溌澴值南旅媸且桓鲡溁р潯F纠鲜Φ木椋饬礁鲋皇潜冉先菀仔础〈淼模旅妫氪蠹以谑樯希翁獾挠冶吒餍匆桓觯唤鲆炊樱挂春谩
(学生写字)
师:我看到很多同学的课本上写着鈥溡讯量挝娜椋琗XX鈥潱溔险娑凉挝模琗XXX鈥潯?蠢矗馄挝拇蠹乙丫は肮耍衷谖壹觳橐幌拢丫凉挝牧奖榈那刖偈帧
(所有学生迅速举手)
师:很好,我们接着再检查,已经能保证自己能把课文读得又对又通的同学,请举手。
(学生陆续把手举了起来,等待片刻,还是有八只小手没有举起)
师:看来,有些同学还是对自己缺乏自信。(这句话师跟教海泛舟学的,事先没征得他的同意:))那么,我们就用两分钟时间,让这些同学重新唤起自信,让自信的同学更自信。大家来自由的读课文,只读那些你认为最难读好的地方,反复读,力气要花在刀口上。
(学生以哩哇啦地读课文)
师:时间到,这会有自信了吗?
生:有了!
师:好,我相信你们,免检通过!不过,我还想让你们读课文,不过这次不是朗读,而是默读,默读好,默读的时候可以思考一些问题。课题《三顾茅庐》是一个成语,成语是汉语言的一大特色,含义深刻,比较难于理解。现在,我们就边读边想:鈥溔嗣┞澥鞘裁匆馑迹刻崾疽幌拢核档氖焙蚩梢杂蒙弦恍┛挝闹械拇示洹?迹
师:差不多了吧,谁来说说?
生:三顾茅庐就是三次来到诸葛亮的家。
师:不错,能加上一个谁,就更好了!
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