个实验弄清楚什么问题？　　

　　二、重点探究第二段：

　　1、你们也想知道蝙蝠夜间飞行的秘密吗？

　　今天就让我们一起来研究斯帕拉捷是怎样钻

　　研、探索，最终揭示奥秘的。

　　2、多媒体出示实验报告　　　　　　　　　　 帮助学生理清学

　　“夜晚的实验”实验报告　　　　　　　　　 习思路。

　　实验

　　目的

　　实验

　　经过

　　实验

　　结果

　　结 论

　　第1次

　　第2次

　　第3次

　　第4次

　　3、学生根据实验报告自读第二段，边读边在

　　书上做做标记。思考怎样说实验的过程。

　　4、四人小组讨论实验报告。

　　5、给每位学生发一张“实验报告”，让学生

　　填写。　　　　　　　　　　　　　　　　　 利用课件出示“实

　　6、交流“实验报告”。　　　　　　　　　　 验报告”的内容，

　　7、让学生齐读最后的实验结论：蝙蝠在夜间　 形象直观，便于理

　　飞行捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认 解，学生注意力更

　　目标的！(重点句，多媒体出示)　　　　　　　 集中。

　　8、学习重点句：句1、句2。（多媒体　　　 便于讲解，便于学

　　出示）　　　　　　　　　　　　　　　　　　 习.

　　三、模拟讲学，巩固知识：　　　　　　　　　

　　1、　　　　 斯帕拉捷的实验在社会上引起了轰动。

　　很多人都想了解他这次实验的起因、经过。现

　　在你就是斯帕拉捷，请你准备一下，马上给大家　 便于学生模拟讲学，做一次讲学。（重新出示空白的实验报告。）　 发展了学生的语　　　　　　　　　　

　　2、学生边讲边演示。　　　　　　　　　　 言表达能力。

　　3、组织学生评议，以表扬鼓励为主。

　　四、感悟品质，学习名言：

　　1、我们学习了斯帕拉捷的故事，听了斯帕

　　拉捷的报告，你觉得他有哪些品质值得我们学

　　习？（随机板书）

　　2、这就是科学家的科学精神。你们也想做　 利用课件出示名言

　　科学家吗？请你来读一读有关科学的两句名言。 直观、醒目、方

　　3、我们的脑海中曾闪过无数的为什么，其　 便。

　　实就是科学的萌芽。你的脑海中有什么问号？