学习目标：1.学会本课生字。

　　2.读懂诗句的意思，理解诗的内容。

　　3.体验诗人的情感、想象诗的意境。

　　教学过程：

　　一、激趣导入：

　　（1）古代诗歌是我们中华民族的文化瑰宝，数百年来，无以计数的诗人用自己的才情将中华历史点缀的璀璨万分。今天，让我们一起领略宋代诗人叶绍翁的一首小诗。

　　板书题目：　　　　 游园不值

　　（2）学生简介叶绍翁。

　　二、自读、自悟、理解诗意。

　　1.师范读、学生自由读，也可以同桌比赛读。

　　2.根据自学提示，展开自学，然后学生交流。

　　出示自觉提示：

　　（1）　 自由读诗，结合书中注释，插图或工具书理解诗句的含义，体会诗人情感。

　　（2）　 把自学中不能理解的句子写下来。

　　3.学生交流，教师随机指导。

　　（1）值：遇到。　 （2）怜：可爱。 （3）小扣：轻轻敲。

　　全诗大意：作者去游园，而主人不在，轻轻敲了那柴门很久，也没有人开门，大概是主人爱惜青色的苔藓，怕木屐鞋底在青苔上留下脚印吧！满园的春色是关不住的，一枝红杏伸出了墙外。

　　三、品词析句，想像意境

　　1．师：刚才我们理解了诗的意思，那么大家想象一下，假如推开柴门，又是怎样的一幅景象呢？

　　学生讨论交流。

　　师：满园春色真是十分浓艳，大家想一想其他描绘春天的诗句，试背一下。

　　例：①夜来风雨声，花落知多少。

　　②不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　2．比读诗句：

　　出示：传说叶绍翁在创作这首诗时，最初为

　　“春色满园关不住，一枝红杏开得艳。”

　　“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”（今）

　　请品味一下，现在的诗句好在哪里？

　　学生品读，分析，交流。（现在的诗句，内涵更有生命力）

　　学生自由朗读。

　　3．相关链接

　　这首诗的最后两句，虽然经久不衰，但也借鉴了前人诗句：

　　一枝红杏出墙头，墙外行人正独愁。

　　——唐 吴融

　　杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头。

　　——宋 陆游

　　师：看来，我们古诗，一方面要吸收古代文化，一方面一定要把他运用到自己的语言中去啊！所谓“学以致用”！