教学要求

　　1. 能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2. 理解课文，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。

　　教具准备：投影片录音机

　　教学过程：

　　一、激发兴趣，导入新课：

　　师：同学们，上节课咱们一起走进了童话世界，认识了可爱的小露珠。

　　你们喜欢它吗？为什么？（学生自由发言）

　　那你在这节课还想知道什么呢？

　　二、讲读第一段

　　1、刚才有同学想知道小露珠出现的时间和形成的过程。我想大家只要认真读读第一自然段，答案就会出现在你的小脑袋里。

　　2、读第一自然段

　　a) 你知道了什么？（出现的时间：晚上到第二天的黎明；形成过程；出现的地方：荷叶上、草秆上、花朵上）

　　b) 你觉得我们要怎样读呢？

　　c) 指名读

　　三、创设情境，分层朗读

　　过渡：清晨，小露珠遇见了几位友好的小客人，它门是——（学生答：小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶）

　　师出示投影图片

　　1、师：小动物们会和小露珠说些什么呢？请同学们听听，看看你能听懂小动物的话吗？（生听录音）

　　交流（夸小露珠长的美，赞美小露珠......）

　　2、师：让我们也学着小动物的样儿夸夸小露珠（生有兴趣地试读课文）

　　师：谁愿意把小露珠的美读给大家听？（生有感情地朗读句子）

　　板书：闪亮透明圆润出示投影片：象钻石那么闪亮

　　象水晶那么透明

　　象珍珠那么圆润

　　师适当表扬

　　3、听到小动物们都在夸自己，小露珠又会说些什么呢？我们把它们见面时的情景分角色表演出来，看看哪一小组合作的最好。（生围绕课文内容展开活动）师巡回指导

　　师：我想请一个小组表演给大家看，谁愿意？其他同学就是小导演了，待会要发表意见的。（生分角色表演）

　　师：小导演评评看。（学生评价：想象、动作、表情、演活了......）师引导注意不同动物的动作，作适当评价

　　师：看，合作表演让我们进一步读通了课文。

　　4、（拓展）小露珠又来到那些地方？碰到了哪些小动物？他们是怎么赞美小露珠的？

　　5、为什么小动物们都喜欢小露珠？（自由发言）板书：外表（美）