1花钟

　　教学目标

　　认知目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

　　情感目标：读懂课文内容，培养学生留心观察周围事物的习惯。

　　发展目标：学会运用多样的句式表达。

　　教学重点、难点

　　1、在理解课文内容的基础上，理解不同的句式，对一些句子尝试换一种说法。

　　2、培养学生留心观察周围失望的习惯。

　　教学过程

　　一、创设情境，激趣导入。

　　1、小朋友们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？今天就让我们走入花的世界，去领略下花的美丽和神奇吧！

　　2、用一个词或一句话来描绘你刚才看到的景象。

　　3、老师也想用一句话来表达我的感受：鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人（出示）愿意读读这些话吗？

　　4、这么多的花争着开放来比美，真是繁花似锦、美不胜收呀！知道吗，这么美的花身上还蕴藏着许多奥秘呢！上节课我们和生字、词语交了朋友，这节课就让我们一起来探索一下花的奥秘吧！（出示课题，板书）

　　5、你们认识钟吗？钟有什么用？什么是花钟？花钟又有什么用呢？老师这有一个大花钟，你们想欣赏下吗？你们瞧

　　二、略读第三段

　　1、（出示日内瓦大花钟）这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟了。它座落在瑞士这个美丽的花园之国，瑞士的能工巧匠将花卉之美和钟表的制造工艺完美的结合起来，别出心裁的制造出了这个可以报时的美丽大花钟。

　　2、自由朗读第三自然段。问：这个花钟有趣在什么地方？齐读最后一句。

　　3、过渡：你只要看看什么花刚刚开放，就大致知道几点钟，你从哪知道呢？那么，什么花在什么时候开放呢？

　　三、入情入境，自悟自得

　　1、自由读课文，边读边想，你发现了花的哪些秘密？

　　2、学生交流自己的发现后，归纳学生的发现：一天之内，不同

　　的花开花的时间是不一样的。

　　你找出了几种花？（边回答边出示带图片的花）：牵牛花、蔷薇、睡觉、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花。

　　3、这些花是什么时候开放的呢？读一读，画一画，选择你最喜欢的花，反复朗读，想象一下这些花开的样子。

　　A、读读描写花开的句子。

　　B、表演朗读。（现在老师想请几个小朋友来扮演这些花好吗？）

　　（如；我是牵牛花，我在凌晨四点吹起紫色的小喇叭……边读边做相应的动作，师随机指导朗读）