4A Unit 2　In a toy shop(6)

　　1 理解并掌握E部分对话。 2 听懂、会说、会读In which…? Guess. 3 了解辅音字母d和f 在单词中的发音。 三 教学重、难点：

　　1 理解并掌握E部分对话。 2 听懂、会说、会读In which…? Guess. 3 了解辅音字母d和f 在单词中的发音。 四 课前准备：

　　1 本课挂图、照片、盒子、动物玩具。 2 录音机和磁带。 3 写好课题。 五 教学过程：

　　Step 1 Sing a song We are happy bees. Step 2 Revision and free talk 1.听录音，重复对话。 2.学生集体朗读对话。 3.出示A部分挂图，学生表演对话。 4.师生对话。 T：Hello,×××. S：Hello. T：This is your photo, I think. S：Yes. T：Can I have a look? S：Sure.

　　… Step 3 Presentation and drill 1.出示E部分挂图，放录音，学生边听边理解对话。 2.听录音，模仿跟读。 3.重复对话内容，并集体朗读。 4.同桌练习并表演对话。 5.学生自编新对话并表演。 Step 4 F Listen and repeat 1.出示F部分挂图,让学生讨论“这幅图里包含了几个单词?你能说说它们是什么单词?” 2.核对各小组讨论的结果。 3.听录音，跟读。 4.Play a game------What’s missing?

　　复 备 栏

　　Step 5 G Fun house 1.领读G1部分，并板书guess. 2.学生集体朗读。 3.分小组自由组合表演。 4.师生对话(在讲台上放五个不同颜色的盒子)。 S: I’d like a toy panda. T:I have one. In Which box? Guess? S: The green box? T: No. S: The blue box? T: Yes. Here you are. 　 5.集体朗读该部分。 6.学生分小组活动。 Step 6 Assign homework 1.听录音，朗读E部分对话（必做）。 2.找出含有字母d和f的单词（选做）。 　 3.抄写A对话内容（必做）。 　 4.复习本单元（必做）。 六 板书设计：

　　板书内容： Unit 2 In a toy shop In which…? Guess. desk dog　 fat　 five　

　　七 教后笔记：

　　复 备 栏

　　4A Unit 2 The Sixth Period

　　一 教学内容：

　　Unit 2 复习课

　　二 教学目标：

　　1.通过复习，要求学生熟练地掌握本单元所学的词汇。

　　2.通过复习，要求学生能熟练地在情景中运用所学的句型和日常交际用语。

　　3.通过复习，要求学生能将所学的句型组合成新对话，能对书上原来的对话进行扩充。