Unit 3 What’s Your Favourite Food ?(五上)(5)

　　（３） 听Let’s learn 部分录音，让学生认读单词：tasty, salty, sweet, sour,

　　fresh, healthy.

　　（４） 教师出示单词卡片，学生抢读抢拼单词，拼读时小组成员可提供帮

　　助。

　　Let’s chant

　　让学生听懂、学唱本课时歌谣The apples are sweet……

　　巩固延伸：

　　收集有关食品的广告信息；做活动手册配套练习；听录音，读新单词给家长和朋友听；熟记单词

　　第五课时

　　教学目标与要求：

　　１、 能够听懂、会说：What’s your favourite food? I/We like……并能

　　在情景中熟练运用。

　　２、 能够听懂Let’s try 的录音，为几张配图正确排序。

　　３、 能够根据Task time中所给的范例自编一则广告。

　　教学重、难点：

　　重点：掌握询问和回答最爱吃什么食物的句型：What’s your favourite food?

　　I like ……

　　难点：单词favourite的发音。

　　课前准备：

　　单词卡片、调查表、录音带、录音机、彩笔

　　教学过程：

　　１、 热身

　　（１） 播放歌曲“What Would You Like?”，学生跟唱歌曲。

　　（２） 日常口语练习。

　　２、 预习

　　（１） 放录音，跟唱歌谣。

　　（２） Let’s try

　　教师放Let’s try部分的录音，请学生为几张配图正确排序。录音内容

　　如下：

　　① Girl: Do you like bananas?

　　Boy :Yes, they’re sweet.

　　② Girl: Do you like tomatoes?

　　Boy: Yes, they’re fresh.

　　③ Girl: What’s you favourite food?

　　Boy: Beef, it’s healthy.

　　④ Boy: Do you like ice-cream?

　　Girl: Yes, it’s tasty.

　　3、新授

　　Let’s talk

　　（１） 教师出示三张食品的图片，对学生说：I like chicken,

　　beef and fish.教师指着chicken说：I like chicken.在旁边画上一张笑脸；接着指向beef说：I like beef better.并在旁边画上两张笑脸；再指向fish说：I like fish best.在旁边画上三张笑脸。最后表述：So, my favourite food is fish.出示favourite的单词卡，再询问学生，让学生充分理解这个词的含义。