Unit 3 What’s Your Favourite Food ?(五上)(2)

2008-10-15 |

　　３、能够说唱歌谣，并理解其含义。

　　二、教学重、难点：

　　重点：掌握有关食物的单词：tomato, tofu, green beans, fish, potato,

　　eggplant。

　　难点：本课时词汇量大，要求四会掌握的单词多。

　　三、课前准备：

　　教学挂图、单词卡片、录音带、录音机、学生卡片和彩笔

　　四、教学过程：

　　１、热身

　　跟录音，跟唱歌曲，复习有关食物的单词。

　　２、预习

　　（１）吟唱歌谣。

　　（２） Let’s start

　　出示Let’s start 部分的挂图，出谜语，请学生猜是什么食物。师：I’m

　　yummy to eat. I’m yellow and long. I grow on the tree. My name begins with the letter as “bee”. What an I ? 可让学生进行抢答，以此复习学过的有关食物的单词。

　　（３）回答谜底，为教授四会单词tomato做准备。

　　３、新授：

　　Let’s learn

　　（１）学生说出Let’s start 部分谜语的谜底后，自然引出四会单词

　　tomato，教师出示单词卡片tomato。由于本词在四年级下册已出现，在此便可反重点放在该单词的拼读上。在学生拼读熟练后，教师引入potato的学习，随后呈现三个新单词：mutton, cabbage, pork, 领读，让学生快速记住读音，然后教师说出其中某种食品的特点，学生认读单词。再以不同方式教读其他新单词：tofu, fish, eggplant, green beans 并拼读这些单词。

　　（２）做游戏操练新单词。

　　（３）听Let’s learn 部分录音，认读新单词：cabbage, tomato, tofu,

　　eggplant, mutton, fish, potato, green beans.

　　（４）教师出示六个四会单词，以四人小组为单位抢拼单词，拼读时

　　小组成员可提供帮助。

　　Let’s chant

　　听懂、学唱本课时的歌谣，复习巩固新单词。

　　Group work

　　以小组为单位利用食物图片完成任务，以此来操练新单词和巩固已学句型。

　　４、巩固延伸：

　　做活动手册配套练习，熟记单词

　　第二课时