Unit 1 What are theseLesson1-3(2)

　　教师可先利用Lesson1的视频课件引导学生学会What are these/those?的功能，再为学生播放本课的对话课件，课件中应为学生多提供一些关于食品的单词（如：sandwiches、French fries、apple pies等），以便增加交际练习中的信息量。之后，引导学生在What are these/those？Theyre...的问答中学习有关食品的单词。在对话练习中，应引导学生运用所学食品单词进行灵活替换，从而及时巩固所学单词，同时培养学生的交际能力。Lets practise部分建议教师放手让学生以小组合作的方式来完成。

　　Lesson 3

　　1、教材分析

　　本课重点句型是Are these / those …？及Yes，they are./ No，they are not. They are…。这是在前面两课的基础上的扩展。学生在学会了询问这些是什么？那些是什么？后，进一步猜测期待他人的肯定与否定，这就增加了学生的语言表达能力，丰富了学生的语言。

　　前面两课所学的名词变复数，加s后读的是清辅音，从本课开始加s后读的是浊辅音。要让学生注意体会发音的不同。

　　2、教法建议

　　本课句型的出现可以在Is this / that …？的基础上出现，也可以通过What are these / those …？句型导入。为学生搭设台阶，不要让孩子觉得太难。

　　名词变复数加s 的读音基本可以遵循清清浊浊，元音后面还读浊的原则。即清辅音后面读清音，浊辅音后面读浊音，元音后面读浊音。教师不必讲给学生听，只要教师知道了就可以了，教师可以在教学中反复引导，逐渐让孩子自己学会，而不要死记硬背规律。

　　Lesson 1 教学设计方案

　　【课题】 Lesson 1

　　【重点】 句型What are they？以及其回答They’re… ;

　　以结尾的名词复数的读音.

　　【难点】Are they…？问句的结尾应读升调

　　【教具准备】

　　1、 Let’s practise部分的图片

　　2、 Learn to say的教学课件。

　　【教学过程】

　　1、　 热身：

　　1) 教师和学生用所学的日常用语打招呼Hello！Hi！Nice to meet you. What’s your name?

　　How old are you?　What is it?

　　2) 学生之间用日常用语打招呼。

　　2、　 导入新知识：

　　1) 教师呈现小鸭子图的一部分(一只小鸭子的头)，问：What’s this？多数学生可以答出:It’s a duck.

　　2) 呈现图的整体 ：四只鸭子, 教师自问自答: What are they? They are ducks.教师带读“What are they？” 强调they的发音要咬舌头。