流行音乐之花盛开在幼儿活动中(2)

　　三、这一切的转变，是如此地简单，

　　要制作好一首好的歌曲，我们就要充分地运用好现成的网络资源。首先，我们要从网络中寻找相应的歌曲，其次，我们要注意的是，在寻找音乐的过程中，要找伴奏中没有歌词的音乐，这样，就不会影响到我们重新制作的歌曲内容。找到了适合的音乐，我们就需要把这个音乐放到到Cool Edit Pro这个录音文件中，把没有用的乐段删掉，留下有用部分，并对需要重复的乐段进行修复，把创编的歌词内容唱到现有的音乐中，这样，一首新的歌曲就制作好了，幼儿在教学过程中听到新的乐曲，不仅感到熟悉，还觉得很有新鲜感。他们会沉浸在“自己的歌曲”中演唱，表现出极大的快乐和满足。同时，我们还将幼儿编唱的这些歌曲录制下来，上传到我们的幼儿园网站上，不仅深受家长们喜欢，还得到了很多同行的赞赏。

　　四、满庭花簇簇，添得许多香，让流行的音乐元素成为一道靓丽的风景线

　　达尔克洛有句名言：“对音乐的理解，与其说是一种智力过程，不如说是情感过程”。那么，怎样利用音乐手段达到情感交流、让幼儿轻松愉快地投入到活动中呢？于是在设计活动的时候，我将这些改编的歌曲跟一些故事、儿歌、生活、游戏等结合起来，让这些创编的歌曲贯穿于幼儿的一日活动中，这些做法不仅得到了“儿童社会”的公认，还迅速地在孩子们中间“流行起来”。歌曲的哼唱不仅在本班流行开来，还蔓延到了其他班级甚至整个幼儿园，还有个幼儿的家长在　 幼儿园网站的博客日志上这样留言：“今天是三八节，我一回到家，女儿就从客厅里跑过来抱住了我，对我唱到‘妈妈呀妈妈呀，您辛苦了，请您呀快过来坐一坐吧，妈妈呀妈妈呀，我来帮你，我帮你我帮你捶捶背呀……’听到这些，眼泪在我眼中打转……”，孩子在经常接触了这样的活动之后，我们还惊喜的发现，他们已不再哼唱流行歌曲的歌词了，可以说音乐元素已经成了幼儿生活中一道靓丽的风景线，幼儿在这样的活动中可以感受到自我表达及人际交流的乐趣，而我们的点拨，不仅让孩子们在流行音乐的创编过程中体会到了快乐和成功，也让他们将这些奋发的、向上的音乐元素融进了自己生活和学习中。正所谓“期待春花开，能将宿愿偿，满庭花簇簇，添得许多香”。