小班社会：小狐狸变身法
活动目标：
1、 引导幼儿仔细观察小狐狸鈥湵渖礅�澋氖苯巧纳裉饕约氨尘暗谋浠徊嚼斫夤适隆�
2、 按故事的发展合理想象情节。
3、 创编故事结尾，想象在不同条件下，故事会有什么新的结局。
活动准备：
大屏幕、电脑软件
活动过程：
1、 今天，老师为小朋友带来一个很好听的故事，我们一起来看故事的名字叫什么？
提问：什么叫变身法？（ ）
2、 出示第一张图片，图片上讲什么？出现字幕！
提问：你从什么地方看出来的？（你怎么知道小狐狸说它变蘑菇和石头的呢？）如幼儿看不出来，出示第二张图片，观察发生了什么事。
教师小结图片一，引导幼儿讲述图片二，指导：小狐狸看见小兔来了，接着会做什么？（正说着远远的小兔走来了，小狐狸一瞧，嘻嘻，这肯定是只笨小兔，让我鈥溨镡�澅涑赡⒐嚼醋脚桑人赡⒐降氖焙颍姨鳎盟鄣钠跤酢９驼饷窗欤。�
3、 出示图片3，
提问：请幼儿讲述发生什么事了？（提示：果然小兔一瞧有蘑菇就去采，谁知道蘑菇跳来跳去，小兔晕头转向，怎么也采不到。）
教师引导鈥溞⊥蒙系绷耍牍鄄煨『甑谋砬殁��
4、引出图片4，突出字幕鈥湹靡忖�潱夹∨笥呀彩鲂『旰托⊥玫亩曰�
后出（小狐狸得意的说：鈥溓颇阏庵槐啃⊥茫衔业牡绷税桑饽⒐绞俏冶涞陌。♀�潱�
提问，你们要是小兔会怎么样？（生气）引出第图片5（小兔听完生气的走了。
4、 教师总结图片1~5，接下来请小朋友看图6、7、8，展开讨论。
提问：小狗怎么哭了？小狐狸什么表情？（强调得意）它又怎么说？那最后这幅两图讲了什么？（小兔和小狗都不理小狐狸了，小狐狸趴在地上想：为什么它们都不理我呀，我一个人真没劲，得想个办法，和它们重新做好朋友。）
5、 请小朋友想它会出什么样的好主意（展开讨论）
6、 引出结尾，请小朋友看看故事中小狐狸变成了什么，它们又做好朋友了？
教师提问：故事讲了一件什么事，谁能用简单的的几句话告诉大家？
看完这个故事你们是怎样想的，又学到了什么？
（有了本领要去帮助别人，这样会快乐，才会有朋友）
活动结束：
听成语：晕头转向、气喘吁吁、助人为乐
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