二年级下册第二单元教材分析(2)

　　全文的重点就是朗读技巧的处理，应多次变换、层层叠浪、抑扬顿挫，抓住了转换的关键点，就抓住了本文的内蕴了。

　　教学建议

　　1．课前准备。

　　（1）让学生搜集有关泉水的图片资料。

　　（2）找适合的声音及配乐，便于朗诵。

　　2．认字、写字（略）。

　　3．朗读、背诵。

　　（1）本文总体基调是欢快热情的，但要注意开头、结尾处“静” 的描写，要通过朗读表现出来，注意指导学生的表情转换。

　　（2）课后练习中注意疑问句的朗读要领。

　　（3）背诵是低年级学生积累词语的重要途径之一，要体验以“人” 为本的教学精神，所以，让学生自由选择，背诵自己喜欢的部分。

　　6　雷锋叔叔，你在哪里

　　学习目标　　　

　　1．认识12个生字，会写12个字。

　　2．有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

　　3．联系生活实际，明白“哪里需要献爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”

　　4．教育学生养成助人为乐的好品质，发扬优良传统。

　　教材说明

　　本文是一首诗歌，全文以寻找雷锋叔叔为线索，展开对雷锋事迹的追述，最终发现雷锋就在我们身边，只要有爱心出现的地方，就会有雷锋的影子。

　　有感情地朗读与背诵是本文的重点，读时注意读出对雷锋叔叔的眷恋与怀念，要饱含深情地朗读，感情基调整低沉一些，到最后一小节，要读出胜利的喜悦，感情迅速升华，尤其要响亮地读出“啊！终于找到了”一句。

　　教学建议

　　1．课前准备。

　　（1）学生搜集有关于雷锋的故事。

　　（2）学生搜集自己身边的好人好事。

　　2．认字、写字（略）。

　　3．朗读、背诵。

　　（1）抓住线索，理清脉络：问小溪——问小路——四处寻。

　　（2）注意反复的读法。

　　（3）注意感情基调的转变。

　　4．课外实践活动。

　　我们也去找一找身边的雷锋吧！

　　5．注意课外积累，教给学生积累的方法（剪贴、摘抄、读、背。并养成习惯）。

　　7 我不是最弱小的

　　学习目标

　　1．认识14个字，会写12个字。

　　2．学会关心比自己弱小的更需要帮助的人。

　　3．朗读课文，读好带问号、叹号的句子。

　　4．养成积累词语的好习惯。