自读，生领读

　　现在请小朋友同桌读这三个音节，要互相帮助，一会儿看看哪些同桌都会读。

　　生读，奖励同桌。

　　9．老师指着“ju、qu、xu”中的问：小朋友认真看，这儿的韵母是还是u，回答中还有学生误读成“u”

　　师问：小朋友，你有办法记住不读错吗？

　　生：小碰见j，q，x，去掉两点还念

　　师：小小有礼貌，见了j，q，x就脱帽，脱掉帽子还读。

　　（生或师教学生说儿歌。）

　　［让学生把自己编的儿歌教给大家，学生会有成就感，学生也愿意学。老师教给大家儿歌，是让学生选择自己喜欢的儿歌记忆，加强学生的学习主人翁意识。］

　　师：刚才小朋友很会学习，并且会互相帮助，老师真为你们骄傲，这会儿，咱们跟着音乐来轻松一下。

　　（休息，唱拍手歌。）

　　三、学习字词、儿歌

　　1．师：小朋友们打开书，翻到19页，看看图上都有谁，他们都在干什么？要用心看，动脑筋想。

　　2．请你把看到的告诉大家好吗？

　　生：妈妈在洗衣服。

　　生：弟弟在搭积木。

　　生：爸爸和爷爷在下棋。

　　其中一位小姑娘看到喂小鸡的小姑娘没有写词宝宝，就准备添上一个，结果说了一句话：小姑娘喂小鸡。（这说明学生对词的概念还很模糊）

　　3．师：再看看这些字宝宝，认一认，记住它。（老师出示字卡，学生读。）

　　师：衣服的服单独念时念fú。（指导学生读）

　　4．师：现在老师把字宝宝上面的拼音去掉，看你们是否认识？出示字卡，学生读。

　　5．师：刚才小朋友们通过看图自己认识了这些字，你们真了不起，现在和老师共同做一个找朋友的游戏，你们说好吗？