生：我们家有一个夹子，夹子的就是这个音

　　生：，国家的。

　　师：这些小朋友真是有心人，多留心就会从生活当中学到很多知识。

　　［以往的拼音教学，让学生用音节组词，说句，困难较大，学生有畏难情绪，而老师通过让学生联系生活实际，用熟悉的语言去巩固不熟悉的音节，充分开发了母语的潜在资料。这是因为在语言环境中学到的字词是活的，带着感情去记忆的东西是牢固的，所以收到了事半功倍的效果。］

　　7．师：下面请小朋友来看一个小品。今天，韵母要到j，q，x三个声母家做客，小很有礼貌，大家仔细看，小见到声母是怎样做的。

　　［由两个小朋友带头饰表演见到j就有礼貌地摘头饰（画有两点）的动作，引出见到j就去掉两点。］（板书：ju）

　　自读，指名读，学生领读。

　　［j，q，x与相拼时上两点省写规则是个难点。通过小品直观形象地将这一难点展示给小朋友，利于记忆。］

　　8．师：和声母q，x在一起时也要摘掉帽子，这两个音节你会读吗？（板书：qu xu）