A、出示句子，指名有感情地朗读1、2两句，并说说自己的理解。

　　B、这里的波浪什么？为什么感觉象在大海上翻腾？（在阳光下，每一个花瓣都有它自己的阴影，阴影更衬托出花的艳丽和明亮，就仿佛无数波浪在碧绿的大海上翻腾。）指导看图片。

　　C、让我们一边读一边来想象花"象潮水一般地动，仿佛多少波浪在大海上翻腾"的磅礴气势。齐读1、2两句。

　　D、过渡语：作者看到这一片的海棠花产生了如此奇妙的想象，我们把由看到、听到所引起的想象称之为联想。（板书：联想）作者越看得出神，联想就越丰富。

　　E、齐读第三句。

　　F、再次投入的齐读。

　　G、你的眼前出现了什么？你感受到了什么？交流。

　　小结语：是啊，大家的想象是多么的美，但这一切都来自于海棠花旺盛的生命力。

　　H、你能用朗读来体现海棠花这种旺盛得令人惊叹的生命力吗？

　　I、自由读、男女声分读、集体读（用自己认为最能表达感情的方式来读，不刻意追求一致。）

　　过渡语：有潮水必然有潮声，那么什么是花潮的潮声呢？

　　句4谁知道呢？也许是花下的人语声，也许是花丛中蜜蜂的嗡嗡声，也许什么地方有黄莺的歌声，还有什么地方送来看花人的琴声、歌声、笑声......这一切交织在一起，犹如海上午夜的潮声。

　　A、出示句子自由读。

　　B、指导朗读。读出轻柔而有生命力的语感。男女生错落有致地读。

　　三、朗读，升华情感。

　　1）引语：作者去看海棠花，并由大片海棠花联想到了红云、红海、潮水、翻腾的波浪和午夜的潮声，让我们领略到了充满磅礴生命力的美，从字里行间，你体会到了作者是以怎样的心情来看花的吗？（心潮澎湃，爱花，对生命、生活的热爱）

　　2）让我们带着这样的感情来朗读这段课文。

　　四、课堂作业：摘抄2-3句你认为写得最出色的文句。

　　五、课外作业：背诵第四自然段。

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