想一想：红四团的战士是怎样攻天险的？画出表示夺桥动作的词语。

　　教师边提出问题边板书：（攻天险）

　　（拿着　 背着　 带着　 冒着　 攀着 　冲到　 穿过　 冲进　 搏斗）

　　指导学生抓动词深入文章内容，理解体会红军战士在枪林弹雨中不畏艰险，不怕牺牲，勇往直前的大无畏精神。

　　（板书：不畏艰险　 不怕牺牲　 勇往直前）

　　什么是“千钧一发”？为什么称当时为千钧一发的时刻？

　　（“千钧一发”的意思是千钧的重量系在一根头发上，比喻情形极其危险。

　　突击队员刚冲到对岸，敌人在桥头放起大火，突击队员被大火包围，形势万分危险，所以称之为千钧一发的时刻。）

　　出示投影片或录像演示攻天险的内容。

　　结合画面说一说红军战士是怎样攻夺天险的？

　　这部分是文章的重点部分，但仅仅几个动词难以表示出当时激烈的战斗场面，为了帮助学生理解文章内容，体会战士们奋勇杀敌人的战斗情形，很有必要放录像片或投影片，补充必要的战斗场面，加深学生对中心思想的理解。

　　有感情地朗读7、8自然段，读出战斗的紧张气氛和战士们的斗争精神。个别读、齐读相结合。

　　（六）讲读第9自然段。

　　红四团的战士们英勇夺下泸定桥，取得长征途中又一次决定性的胜利，红军主力浩浩荡荡奔赴抗日最前线。齐读第9自然段。

　　结尾与开头有什么关系？

　　（首尾呼应。第1自然段决定夺取泸定桥，结尾渡过天险大渡河，奔赴抗日前线。这样文章结构十分严谨。）

　　（板书：渡过天险，奔赴前线）

　　（七）总结课文。

　　看板书，想一想文章是按什么顺序写的？

　　总结文章的写作方法。“按一定的顺序写”是本单元的重点训练项目，通过板书引导学生，了解本文是按照事情的发展顺序写的。

　　（按事情发展顺序叙述。起因：红军北上抗日必须夺下泸定桥。经过：抢时间、攻天险。结果：渡过天险，奔赴抗日前线。）通过“抢时间，攻天险”这部分内容，表现了红军什么样的精神？

　　（表现了红军战士不畏艰险，不怕牺牲，勇往直前的大无畏革命精神。）（八）解决课后练习第4题。

　　指导用带点词造句。

　　①理解“关键”、“千钧一发”的词义；②读词所在的句子，并体会在其中的意思。举例：