教学要求

　　1、学习本课的生字新词。

　　2、正确、流利、有感情、有语气地朗读课文，分角色朗读课文。

　　3、理解课文内容，领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。

　　4、通过查找资料，了解沙粒变珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界，激发学 生探索大自然的兴趣。

　　5、知道学习分段，并概括段意。

　　重难点、关键

　　1、通过朗读让学生理解课文内容，领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”的道理。

　　2、通过查找资料，了解沙粒变珍珠的过程。

　　课时划分

　　两课时

　　第一课时

　　一、观察沙粒与珍珠的差别，导入新课

　　1、教师分别出示沙粒和珍珠，引导学生观察它们的差异。

　　2、联系生活实际说说他们的作用和价值。

　　3、教师设置悬念：同学们，有这样的一个沙粒，他呀想变成一颗珍珠，他的愿望能实现吗？今天，我们一起来学习童话故事：《圆圆的沙粒》（教师板书课题）。

　　二、整体感知，学习生字

　　1、教师播放录音读，学生画出本课的生字。

　　2、学生自学生字。

　　3、反馈生了的学习情况。

　　（1）教师出示生字，指名认读。

　　（2）教师出示生字词语卡片，学生读一读。

　　（3）交流生字在读音和书写上应注意什么？

　　（4）指名反馈

　　4、指名分段读课文，其他评一评。

　　5、大家一起读课文。

　　三、整体感知，理清条理

　　1、再读课文，思考：课文讲了一件什么事？

　　2、指名反馈。

　　3、学生读一读课文。

　　4、学生试着给课文分段。

　　5、指名反馈，集体纠正。

　　6、学生概括每段的主要内容，指名反馈，集体交流。

　　四、学习文段一，体会沙粒的坚定

　　1、教师读课文，学生思考：画出不理解的词语。

　　2、集体反馈，理解下列词语。

　　“真诚”异想天开“嘲笑”“坦然”

　　3、沙粒真诚地向同学们说什么了呢？（指名反馈）

　　4、抓住“真诚”指导感情朗读。

　　5、伙伴们的瓜是什么？（指名反馈，然后指导感情朗读）

　　6、如果是你们，你的心里会怎么想呢？（学生自由发挥）

　　7、这颗沙粒是怎么做的呢？（指名反馈）