五年级上册第三组“说明文” 两案合一教学设计(2)

　　(3)读写结合，仿说仿写《鲸的自述》.使学生在读中理解吸收，又在写中练习运用，以加深对课文内容的理解和对表达方法的领悟。

　　学习目标

　　1．认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判断、胎生、过滤、又粗又矮”等词语。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．了解鲸的特点、进化过程、种类、生活习性等方面的知识，培养学生爱自然爱科学的情感。

　　4．认识、学习、运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。

　　教学重点

　　学习并运用多种说明方法说明事物特点的表达方法。

　　教学难点

　　弄明白鲸为什么不是鱼类，而是哺乳动物。

　　学 案

　　教案

　　学习提纲

　　1.说说印象中“鲸”的特点。

　　2.读通读顺课文，自学生字新词。

　　(1)书写难字：腭、哺、滤、肺、矮

　　(2)赛读课文，看谁读得正确、流利。

　　3.默读课文，给每个自然段加小标题；按鲸的“特点→进化→种类→习性”把课文分成四段。

　　4.用连接段意的方法说说文章的主要内容。

　　5.写说明文最常用的说明方法有“列举数字、打比方、作比较、举例子”等方法。默读第一自然段，勾画批注说明方法。

　　6.讨论：鲸是怎样进化的？

　　7.自读4—6自然段，填表

　　习性

　　特点

　　说明方法

　　食物

　　呼吸

　　睡觉

　　生长

　　8交流“鲸”的课外资料，运用学到的说明方法，以《鲸的自述》为题写一段话。

　　一、初读课文，掌握字词，理清写作思路。

　　1.自学生字，指导书写难字。

　　2.读通读顺课文。

　　3.自读，理清作者写作思路。

　　特点

　　进化

　　种类

　　习性食物 呼吸 睡觉 生长

　　4.指导归纳主要内容.

　　二、精读第一段，理解鲸的特点，学习掌握说明方法。

　　1．鲸的特点: 大

　　2．说明方法

　　(1)第一、二句：“…其实还有比象大…”(作比较)

　　第三、四句：“…十六万斤…四万公斤…十七米长…”(列举数字)(举例子)

　　第五句：“人站在它嘴里……”(假设)

　　3．指导读出感情

　　三、指导迁移学习4．5．6．7自然段，自读自悟鲸的生活习性，学习掌握说明方法。