《印度洋上生死夜》第二课时教学设计之三(2)

　　①生汇报；②谈感受和体验；相机朗读，自我评价。（声嘶力竭的呼喊；发疯得喊；心在抽搐；引导感受皮埃尔船长内心的痛苦和焦急。为了轮船上人们的生命安全，他愿意失去夫妻俩的生命，假如轮船上的人们不能获得解救，他不甘心。）

　　③自由读，个别读，齐读。

　　④小结：此时此刻，皮埃尔船长的内心是那么痛苦，又是那么焦急，痛苦的是他和妻子即将付出生命的代价，焦急的是轮船根本没有发现他的灯语，仍旧在行驶，他所担心的一场超级海难即将要发生。他真是心如刀割，心急如焚。

　　⑤让我们再次朗读这一语段，感受皮埃尔船长痛苦而焦急的感情。

　　3、为了确保轮船安全，宁愿和妻子葬身大海。

　　其实，他完全可以打这样的灯语：请救救我们！可是，他没有这样做。因为他知道，在这一海域，海啸随时都会发生。他抱住了克勒松，发现她的躯体已经冰凉。此时，他反而变得分外平静，只是在亡妻的耳朵边轻轻地说话：“亲爱的，原谅我……”

　　①读过以后，你又产生了什么感受？（谈、读结合）

　　②假如你是皮埃尔船长，你会和亡妻说些什么？亡妻在天之灵，她又会说些什么呢？

　　③指名有感情地朗读。

　　④小结：面对亡妻，面对自己的即将死亡，皮埃尔船长是那么平静了。因为此时此刻，他心满意足了，是他挽救了大轮船，挽救了众多的生命，而他也准备和自己愧对的妻子一起在大海中得到永生和不朽。

　　（三）、延伸拓展，感悟生命价值。

　　1、后来，皮埃尔船长意外获救了。第二天上午苏醒后的他又有怎样的表现呢？

　　（亡妻的痛苦；得知轮船平安后的欣慰和高兴；）

　　2、学到这里，我想同学们肯定对皮埃尔船长或者克勒松有话要说，你想说些什么？（学生自由表达自己的感情；）

　　3、学了这课，你最大的感受是什么？

　　4、你不懂或者提出探讨的地方。

　　四、总结谈话

　　同学们，生命对于我们每一个人来说，都是短暂的，但是生命对于我们每一个人来说，她却有可能是永恒的，在短暂中追求永恒，将会使得我们每一个人的生命焕发耀眼的光芒。让我们多来做一位生命焕发耀眼光芒的人吧。