人教：五年级下册教案 第三单元 正方体的认识(2)

　　2、判断．正确的在括号里画√，错误的画×。

　　（1）长方体的6个面中至少有4个面是长方形。（）

　　（2）一个长方体（非正方体）最多有四个面面积相等。（ ）

　　（3）长方体中至少有四条棱的长度相等。（）

　　（4）长方体中最多有8条棱的长度相等。（）

　　（5）相交于一个顶点的三条棱相等的长方体一定是正方体。（ ）

　　（6）有6个面、12条棱、8个顶点的物体不是长方体就是正方体。 ()

　　（7）长方体是特殊的正方体。 ()

　　3、这是长方体的三条棱：（单位：厘米）(图略)

　　①后面的面积是（）

　　②哪两个面的面积是6平方厘米？

　　③上下两个面的面积和是（）

　　④棱长之和是（）

　　四、课堂总结：

　　谁来说一说长方体和正方体的特征和它们之间的关系？

　　板书设计：

　　正方体的特征

　　6个面（都是正方形） 长方体和正方体的关系

　　12条棱（长都相等） （集体图略）

　　8个顶点

　　教学目标：

　　1通过观察实物和动手操作等教学活动，掌握正方体的特征，形成正方体的概念。

　　2理解长方体和正方体之间的关系。

　　3培养学生的观察操作能力，抽象概括的能力，发展空间观念。

　　教学重点：掌握正方体的特征，理解正方体和长方体的关系。

　　教学难点：建立立体图形的概念，形成表象。