人教:第二单元 除数是一位数的除法的教学(三)(3)
教学过程
一、 引入
1.口算
2. 出示103×3
你能算出积,并把它改写成除数是一位数的除法算式吗?
根据学生回答板书:
309÷3=103
二、新授
1.出示例6。
怎样列式?结果是多少?你是怎么得到的?
其他同学会用竖式计算吗?
(教师巡视,找典型问题以便反馈讲评。)
指板演题,问为什么十位上要写0?
再出示学生中的典型问题,
你有什么看法?
学生讨论后,教师把省去的这步去掉。
小结在:这题我们是怎样计算的?
2. 试一试。
535÷5 618÷6 6015÷3
指第3题问:为什么6015÷3上的中间会有两个0?
3. 出示 605÷8
你会计算吗?验算一下自己对否,为什么商是70而不是7?
4. 计算
5.小结:今天我们学了什么?注意什么?
三、 练习
1.第28页做一做
2.第29页的第一题。