5、各自自由朗读课文，试着背诵。

　　四、学习第五节

　　1、指名读

　　2、齐读课文，想想课文是围绕什么来写的，写了几层意思。

板书设计

完全　　彻底

死的意义——生死观

为人民服务　　坚持好的，改正错的

团结、战斗

寄托哀思，团结人民

　　第三课时

　　教学要求：

　　1、联系实际谈体会，初步树立完全彻底为人民服务的思想。

　　2、背诵课文第三、四节。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、反复朗读全文

　　2、完成课后练习1

　　3、全文的中心论点是什么？

　　4、毛泽东同志的这个讲话一共讲了几层意思？

　　二、联系实际，谈体会

　　1、联系张思德同志的生平，说说他为人民服务的具体表现

　　2、谈谈怎样掌握知识，提高思想觉悟，打下为人民服务的基础。

　　3、作为一个小学生怎样从小树立为人民服务的思想？

　　4、作为小学生怎样力所能及地为人民服务？

　　5、说说你周围的人为人民服务的例子。

　　6、说说你自己为人民服务的例子。

　　三、反复谈第三、四节，直至成诵。

　　1、回忆第三节，按“说理——举例——说理”把它分为三层；

　　2、回忆第四节有哪三层，每层各讲了些什么。

　　3、在理解的基础上读，背。

　　四、作业

　　1、填上合适的关联词语

　　（1）（　　）我是为人民服务的，（　　），如果有缺点，（　　）不怕别人批评指出。

　　（2）（　　）你说的对，我们（　　）改正。

　　（3）（　　）他是做过一些有意的工作，我们（　　）要给他们送葬开追悼会。

　　2、修改病句。

　　（1）他出席了学校举行的秋季运动会短跑竞赛。

　　（2）六年级的同学都尊重小学生守则。

　　（3）这本书我整整用了半天的时间才看完。

《为人民服务》教学设计二

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、板书课题，简介背景。

　　同学们，《为人民服务》（板题）这篇课文是毛泽东主席在1944年9月8日，在中共中央直属机关为悼念张思德同志而召开的会议上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。

　　请同学们结合时代背景走进这篇课文，理解课文的深刻含义。

　　二、朗读课文，以读悟情

　　１、教师范读，请学生注意朗读的技巧。

　　２、小组内读，各小组可自由采取自己喜欢的形式，但是要求每一个人都参与进去，都有锻炼的机会。

　　３、指名读，检验评价。

　　三、小组讨论，自学质疑

　　在朗读课文的基础上，请同学们自愿分成几个学习小组，最本篇课文提出自己的问题，然后各小组将问题汇总。

　　同学可能提出的问题：

　　１、“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为着人民的利益工作的。”在这句话中，“完全、彻底”两词可不可以去掉？为什么？