1、判断并改错。

　　134     152       246

　　  × 16   × 23     × 34

　　---—— ————   ————

　　   804      156       964

　　   134     104       638 

　　————  ————  ————

　　   938     1196      7344

　　说一说找到的错处和纠正的结果、错的原因和怎样避免。

　　笔算时应注意什么？

　　2、笔算

　　124×73= 46×215= 224×36=

　　28×153= 27×142= 182×47=

　　笔算的方法是什么？

　　3、解决问题

　　1）学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还需要留40本作为备用。学校应买多少本？

　　2）一场电影有观众806人，照这样计算，放映32场共有观众多少人？

　　学生口答结果

　　指名板演，其他学生在本上完成。

　　找出错因并及时改正

　　独立计算后全班订正

　　独立完成后全班订正

　　独立分析题中给出的信息数据和问题，独立解决问题

　　复习计算知识，为下面练习作准备。

　　通过练习，，巩固三位数乘两位数的计算方法，提高学生的计算能力。

　　培养学生用所学的知识解决实际问题的能力。

　　教学过程

　　3）有8个班做体操，平均每行24人，站了12行，共有多少人？

　　4）学校要为图书馆增添两种新书，每种3套，儿童百科每套125元，数学大全每套18元，一共要花多少钱？

　　5）书上练习七第8题

　　四、思维训练

　　探究一下正确的积是多少。

　　1、小量做了一道乘数是两位数的乘法题，他把乘数18看成了15，结果得到的积比正确的积少609，那么正确的积是多少？

　　2、练习七第12、13思考题

　　四、课堂总结

　　今天你都学会了什么？有什么收获？

　　五、作业：练习七第10、11题

　　读懂题意，独立分析解答，

　　全班汇报。

　　填写表格，交流汇报。

　　全班讨论交流

　　全班讨论交流

　　感受所学知识的应用价值，增强应用意识。

　　通过观察、计算、猜想、验证等操作和思维活动，培养探究和归纳的能力。

　　教学目标

　　知识与技能：：

　　1、巩固三位数乘两位数的笔算的方法。2、培养学生的计算能力，形成计算的技能。

　　过程与方法：使学生经历巩固笔算乘法计算的全过程，进一步巩固算理和计算的方法

　　情感、态度和价值观：

　　1、培养学生认真计算的良好学习习惯。2、感受所学知识的应用价值，增强应用意识。

　　重点

　　巩固三位数乘两位数的计算方法

　　难点

　　使学生能正确、熟练地计算

　　《笔算三位数乘两位数乘法》教学设计四

　　教学内容：第50-52页练习八的2、4、5、8-11题。

　　教具准备：投影片、小黑板。

　　教学过程：

　　（一）复习

　　1、小黑板出示笔算题：

　　134×16 246×34

　　学生笔算（两名学生板演）。

　　让学生笔算过程。