春季学期学校工作计划(3)

　　(4) 实施目标管理，进一步提高服务工作的水平。执着于学校自我发展的理念，创品牌、立风格；实施目标管理，加强校园制度文化建设。要坚持靠制度管事、靠制度管人、靠制度提升管理水平。制度建设要坚持有利于管理的高效快捷、有利于教育教学资源能量的充分发挥、有利于加强教育教学过程性管理。继续完善学校管理评估奖惩制度，完善《量化考核评价方案》，不断完善操作程序，提高学校民主管理水平，做到公正、公开、透明、民主。努力完善现有的学校管理制度。继续落实制度酝酿产生过程的科学、民主，使制度建设带动学校全局工作向前迈进。思考和建立一些具体的底限制度，建立和完善重大事项报告制度、定期述职制度，对日常工作纪律的遵守和检查落实，对教学事故的分类鉴定、明晰责任等，建立一定的处理原则和方式。要严格遵守财经纪律，控制财务支出，建立严格的审批程序，加强过程管理，力求以最小的投入赢得最大的效益。积极营造“以节约为荣、以浪费为耻”的良好氛围，培植节约意识，使节约意识渗透到每个管理环节。坚持校务公开，坚持科学决策、民主决策、避免失误，增强理财公开透明度，把“价格服务进校园”的阳光工程落到实处。

　　（二）实施科研创新策略，整体提高教学质量

　　1、工作目标

　　教学质量是提高学校整体质量与形象质量的关键，以教师队伍建设为根本，抓住课改实验契机，立足课堂教学改革，加强教学常规管理，建立质量监控体系，全面提升我校教学质量。立足课堂创新，强化课题研究，继续完善网上虚拟教研室，充分发挥我校建立的具有团队个性特色的网页——教师 “博客”平台的作用，为老师们提供更为广阔自由的研讨空间，形成资源共享、一起成长的网上科研共同体，不断促进教科研文化的提升，营造“学校处处搞科研、人人做课题”的教科研氛围，突显和巩固市课改先进单位和县教科研工作先进单位的创建成果，争创县素质教育督导评估先进单位。

　　2、主要措施

　　⑴ 加强过程管理，实现课堂创新。强化教学中心意识，以《福建省小学教学常规管理的若干意见》和《惠安县中小学教学事故认定与处理暂行办法》规范教学行为，落实教学工作的“十字方针”，通过狠抓教学“六认真”，加强教学常规的管理，达到“三让”、“七放手”（即：让学生自主选择学习内容、学习方法和学习伙伴；新知识放手让学生主动探索，课本放手让学生阅读，重难点和疑点放手让学生讨论，提出问题放手让学生思考，结论或中心思想放手让学生概括，学习规律放手让学生寻找，知识结构放手让学生构建），积极探索课堂教学新模式、新方法，呈现课堂新景观。