春季学期学校工作计划(5)

　　（三）实施学校形象塑造策略，促进学生全面素质的发展

　　1、工作目标

　　坚持“为学生一生奠基，为社会发展服务”的办学宗旨，坚持“以人为本、德育为先”，围绕“校园文化”建设这条主线，不断完善德育队伍建设、德育课程建设，加强德育工作的针对性和实效性，完善学生评价体系。以形象塑造推动学校健康发展，营造蓬勃向上的学校文化生态环境，增强学校文化的执行力和影响力，争创市级文明学校。

　　2、主要措施

　　⑴ 培育礼仪教育、环境教育、心理教育等三大生态德育系统。充分发挥少先队德育主阵地的作用，通过形式丰富、内容多样的少先队主题教育活动，深化未成年人思想道德教育，通过礼仪教育，让学生自律、慎行，关注“人和人”的和谐；通过环境教育，让学生学会对后代、其他生命和自然界承担责任，关注“人和自然”的和谐；关注学生的心灵世界，树立正确的人生目标，把心理健康教育与思想品德教育有机结合起来，持之以恒，充分发挥心理健康教育的德育效应，帮助学生形成自信、自尊、自强、自律、勤奋的健康心理；继续完善心理健康辅导室建设，开展心理健康教育活动，对学生成长过程中的心理问题或心理障碍进行解答和帮助，培养学生参与竞争的勇气和面对挫折的心理承受能力；学会诉说，学会自我欣赏，学会尊重他人，感恩生活，培养学生健康的人格和心理，关注“人和自我、人和社会”的和谐。

　　⑵ 实施“星光工程”，强化德育实践。全面落实“育人为本、德育为先”的要求，以素质教育为基础，以学风建设为核心，关注全体学生的一生发展，致力为每个学生创造适合成长的发展平台；加强学生日常行为规范管理，积极开展小公民道德教育和科技、文化、体育等素质教育，强化德育实践，提高德育工作实效。注重学生心理健康，培养学生高尚的思想情操和良好的道德品质，引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的文化休养和道德修养。通过“学校育人”、“家庭育人”、“活动育人”、“基地育人”、“环境育人”，评选礼仪之星、服务之星、科技之星、文学之星、艺术之星、希望之星等，让学生的特长和优势得到充分发挥，创造力得到充分发展，

　　⑶ 实施铸魂工程，生动开展社会主义荣辱观教育。深入开展以“从教为人民用真情，执教为学生用真爱”为主题的社会主义荣辱观教育活动，多渠道、多层次地开展师德大讨论，加强师德师风建设。坚持“以人为本”，体现以学生为中心、以育人为己任，以全面推进素质教育为主线，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，引导、促进学生全面发展、健康成长。要继续实施人性化管理，促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐。要在学校的管理活动中，继续给学生以关爱、始终贯彻“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想，以诚待人，以情感人，以理服人。通过倡导“求知、敦行、立志、报国”的校园精神，营造“乐学、自主、活泼、奋进”的学风，把育人与铸魂统一起来，强化学生的公民意识、民族意识和责任意识，重视学生真善美的情感培养。