Unit 1 How Tall Are You第三课时

　　课前预备

　　1、教师预备一幅本课时的教学挂图。

　　2、教师预备一台录音机和相关录音带。

　　3、学生预备本课时的单词卡片。

　　教学过程

　　1、Warm-up

　　（1）教生齐唱本单元C部分的歌曲“My pets”，复习巩固有关活动的单词。

　　（2）日常口语练习。

　　A： How tall are you ?

　　B： I’m 160cm tall ?

　　A：Really? I’m shorter than you .

　　2、Preview

　　结合单词卡片复习所学的四会单词，可让学生进行快看快拼的比赛。

　　3、Presentation

　　Read and write

　　（1）教师呈现本课时挂图，向学生提出问题说,这是Ben 和他的爸爸去动物园看猴子的情景。你们能观察出有多少猴子，他们哪一只最高，哪一只最矮？哪只比较年轻？让学生带着问题快速读对话，然后请学生尝试解答这些问题。

　　（2）跟录音读对话，注重理解和体会上下文的意思，然后完成填充的练习。

　　（3）教师范写四会把握句子，让学生在练习本上仿写句子。

　　Pair work

　　要求学生完成介绍班里同学，然后交换信息。教师要引导学生使用本部分语言进行交流。

　　Pronunciation

　　（1）本课时学习的是字母组合ai,ei,oi的发音，教师出示一些含有ai,ei,oi字母组合单词卡片，要求学生按读音将其分类，引导学生把含有字母组合 ai并发音为/ei/的单词归为一类，同样教授字母组合ei,oi。然后再出示p/b/t/d的单词，先按有相同字母的分为一类，然后分读这些词，请学生回答两者有什么区别。

　　（2）听录音，跟读单词和绕口令。

　　4、Consolidation and extension

　　（1）做本单元A Read and write部分的活动手册配套练习。

　　（2）听Read and white、 Pronunciation部分的录音，读给朋友或家长听。

　　教学内容：A Let’s read Pair work C pronunciation

　　教学目标与要求

　　1、能读懂Read and write 部分的对话，并能在情景中熟练运用。

　　2、能够听、说、读、写对话中两组四会句子，并完成填充的练习。

　　3、了解Pronunciation中字母组合ei/ai/oi的发音规则，以及p/b, t/d的发音区别，能在教师正确示范的基础上正确朗读含有这四个字母组合的单词。

　　教学重点

　　本课时需要理解认读句型：It is taller than the brown one. Its tail is 38cm long .It is shorter than me .要求学生重点把握其中两组四会句型的认读和书写，并完成填充的练习。

　　教学难点

　　本课时的难点是Pronunciation，要求老师正确示范发音，引导学生最终能够正确朗读含有这四个字母组合的单词，并发现其发音规律。