话外音：昨天的时钟走到夜里12时，也就是今天的0时，新的一天开始了。接下去是1时、2时，月明星稀－－―曙光初照－烈日当空，直到12时，13时──晚霞满天，夜幕降临，最后到24 时。24时正好是第二天的0时，所以习惯上只说0时，不说24时。

　　问题三、怎样计算经过的时间？教学例2（课件）

　　1．教学例1：

　　一列客车从18时20分从北京开车，22时40分到达石家庄。路上用了多少时间？（口答）

　　观察钟段图后，初步理解时间与时刻的意义。

　　师：谁能说说18时20分是时间还是时刻？22时40分呢？

　　时刻一般用“几时几分” 表示，口语中也说“几点几分”，但在书写时应当按规定写成几“时”。

　　从图上看，18时20分到22时40分中间所经过的这一段表示的是什么？（这列客车在路上行驶的时间）时间一般用“几小时几分”表示。图示意：时刻指那一刻，是一霎那．时间是指两个时刻所经过的一段时间．

　　小组讨论：如何求出路上用了多少时间？

　　指名回答，引导分段思考（课件）：4小时＋20分教学例2

　　2．教学例2：一个商店门口挂着这样的牌子（如右图）这表示全天营业多少时间？

　　师：有一天老师路过一个商店门口，

　　见到这样的牌子。

　　（1）出示牌子，小组讨论：这样的牌子你了解到哪些数学信息？

　　一个小组代表发言，余组补充

　　（右图牌子上用的是普通计时法。普通计时法将一天分为哪两段。）

　　（上午8时开始营业、下午7时止营业。它们一天营业11小时。）（上午8时以前，下午7时以后，去买不到东西）

　　（上午8时，下午7时表示时刻，全天的营业时间是指时间）

　　（2）小组讨论：怎样计算全天的营业时间？还有别的计算方法吗？

　　（3）小组代表发言

　　方法1：分为上午营业时间和下午营业时间

　　方法2：转化为24时计时法计算

　　四、回顾与质疑。

　　回顾一下刚才的学习过程，你有什么收获？还有什么需要讨论的问题？（什么是24时计时法，它有什么优点，时间与时刻的区别，如何求一日以内经过的时间）

　　五、拓展延伸：

　　1．开动时间列车

　　（课件）下列时刻正确排序后，时间列车就开动：

　　上午10时 0时 下午1时30分 18时 13时

　　（正确的顺序是0时 上午10时 3时 下午1时30分 18时）

　　傍晚 凌晨 中午 上午 深夜 下午

　　（正确的顺序是：凌晨 上午 中午 下午 傍晚 深夜）

　　2．提供学校的作息时间表。

　　小组合作：你能根据它提供的信息提出与本节课有关的问题吗？

　　轮流提问，组长记录有价值的问题。