苏教：《习作2》教学设计

　　课前准备：

　　1、 课本插图投影片。

　　2、 例文录音。

　　3、 用来画自画像的卡纸和小镜子。

　　4、 好词语表。

　　教学过程：

　　一、 导入

　　小朋友，你知道自己是什么样儿吗？拿出你的小镜子，欣赏一下镜子中的自己吧！杜小虎真逗，他对着镜子给自己画了张像呢！画好了，还写了篇作文，题目就是鈥溛业淖曰�像鈥潱�想读吗

　　二、 读懂例文

　　1、 指导看图。

　　（1） 小朋友，你看杜小虎给自己画的自画像，哪些地方画得特别像啊？指名说。

　　（2） 你能看图说说自己对杜小虎的印象吗？

　　说给小小组的同学听。

　　指名说。

　　（3） 小结：小朋友说得都很准确，他抓住了自己主要的外貌特征来画的，瞧那笑眯眯的眼睛，大大的脑袋，多可爱啊。

　　2、 学习例文。

　　（！）学生自由读例文。

　　请小朋友自由地朗读杜小虎写的《我的自画像》，想想他是从哪些方面介绍自己的。

　　（2）对照插图，再读例文。

　　小朋友，我们再来看看杜小虎的自画像，从这张自画像上，你能看出杜小虎是个怎样的孩子？

　　我们再来读读杜小虎的习作，他把自己的特点写出来了吗？

　　三、 指导习作

　　1、 学生给自己画像

　　2、 同桌互相欣赏，提出修改意见。

　　3、 自由地把画张贴在黑板上，学生做鈥湶虏驴粹�澋挠蜗贰�

　　（1） 愿意展示自己的小朋友请把自画像贴在黑板上，其他小朋友把眼睛闭起来。

　　（2） 睁开眼睛，让我们来鈥湺院湃胱�鈥澆虏驴矗�他们都是谁，把名字写在相应的画像旁，并说说你猜出的理由。

　　（3） 学生互相提出修改意见，并说出理由。

　　4、 学生练说。

　　（1） 请小朋友拿着自己的画像，就像杜小虎一样给同学们做一个自我介绍，如果小朋友觉得你说得不像，那就要请你唱歌儿啦。

　　（2） 出示鈥満么视锘ɡ衡�潱�供学生写作时选用。

　　活泼开朗天真烂漫美丽大方帅小伙

　　愣头愣脑憨厚

　　5、 学生练写。

　　（1） 学生写草稿。

　　（2） 指名读。

　　（3） 师生评议。

　　（4） 学生誊写。

　　（5） 习作和画像展览。

　　教学要求：

　　1、 对照插图读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，结合习作提示，明白写人的要领：抓住人物的外貌特点、性格、兴趣等展开介绍。

　　2、 画好自画像，在自我观察和相互提示下，写一段关于自己的话，注意抓住特点，按一定顺序写下来。

　　教学重点、难点：

　　重点：抓住外貌特征，通过神态的描写反映一个人的性情。

　　难点：写出个性特征。