jiào(教室)

　　教{　　　　　　　　　 　辶

　　jiāo（教书）

　　第二课时

　　[教学目的]

　　1、写字，会写八个生字，把“辶”写好，同时学习“讠”；

　　2、口语交际训练：创设请境，表演什么是真正的朋友，从而懂得珍惜友情。

　　3．学习使用“再、也、又”三词。

　　[教学内容及过程]

　　一、导入：

　　师：上节课我们学了一个新偏旁，谁知道是什么呀？谁想上来当小老师写给大家看呢？

　　学生：汇报交流，评价

　　师：在这一课的生字中还有一个偏旁，仔细观察，谁发现是什么旁了？

　　生：“讠”：“读、课、站”

　　师：那么有“讠”的字一般跟什么有关呢？

　　指名回答（一般跟说话有关）

　　师：指导写生字。

　　二．学习使用“再、也、又”三词：

　　读课文，在文中找出有这三个词的句子，画出，再完成第74页练习并扩展练习。

　　三．创设情境，通过表演进一步理解朋友的内涵。

　　1、教师把题目分给每一组，先在小组内表演，然后再有选择地汇报交流

　　2、题目如下：

　　A、你有缺点，比如不会跳绳，他（她）笑话你吗？他怎么做的？

　　B、他（她）有好玩的东西，愿意和你一起玩吗？一般情况下她会怎么说？

　　C、你犯了错误，比如不小心打碎了班里的花盆，他（她）们批评你吗？

　　D、你想抄他（她）的作业，他让抄吗？他怎么说？

　　E、考试时，他（她）有不会的问题非让你告诉他（她）时，你怎么办？

　　F、你病了时，他（她）问候你吗？怎样说？

　　J、你受到表扬时，他高兴吗？

　　3．小结，什么是真正的朋友。

　　（真正的朋友就是要互相尊重、互相鼓舞、互相帮助等）

　　4、我送朋友一句话：

　　再次播放《找朋友》一歌，在欢快的音乐声中，把自己最想对朋友说的话告诉他（她）。

　　四、小结全文，并请感兴趣的同学课下制作朋友卡片（P75）

　　三．板书：冬冬读课文

　　讠：读、课、请

　　[备课思路]：

　　第十二单元的主题是朋友，所以我在设计此教案时，试图扣紧这一主题，先用《找朋友》这首歌来渲染气氛，把学生带到一种友好快乐的氛围中，在读课文这一环节则力争创设民主平等的环境，有师生比，有生生比；在识记生字时则可以选择自己喜欢的方式来学，或自学，或猜字，或请教他人；在检查生字的识记时又采用小组合作的方式；在学习12个副词时，不是去进行理论灌输，而是力求使学生通过读进而悟，最终能使用；对于如何理解课文，我则试图创设请境，激发学生兴趣，使他们在进行口语训练的同时，又通过表演，自己探究出真正的朋友应该互相尊重，互相帮助。

　　[教学目的]

　　1.通过教学，使学生体会友情的美好和可贵。学习设身处地地体会朋友间的尊重与鼓舞，培养尊重朋友，热爱朋友的美德。