北师大：《冬冬读课文》教学设计
教学设计一
[教学时数] 二课时
[教学用具] 录音机、磁带，学生卡片
第一课时
[教学内容]
1、熟读课文，识记12个生字，掌握多音字鈥溄题��;
2、初步理解课文，并练习使用祈使句。
[教学过程]
一、导入：
听歌曲录音《找朋友》，会唱的可以拍手跟着一起唱。
师：每个同学都有自己的朋友，那冬冬的朋友是谁呢？是丁丁吗？让我们带着这个问题来听听冬冬丁丁的故事吧，请大家打开书，翻到71页第12课《朋友》，齐读题目《冬冬读课文》。
二、熟悉课文，识记生字
（一）1、边听录音，边画出不认识的字，而且在听或读的过程中看谁能用心记住它们。
2、请会读的同学读课文。
3、老师也想读一读和你们比一比怎么样呢？老师读，读后请学生评价。
4、你们愿意跟老师比一比吗？齐读课文
5、男生一段，女生一段，轮流读（多读基础上，使学生听读识字）
（二）课文已读过几遍了，谁还有不认识的生字，请用你自己最喜欢的方式去学这些生字，可以请教别人，可以看拼音，也可以通过上下文来猜字。全会读的同学愿意帮谁就帮谁。学生自由学生字。
（三）检查巩固识字情况（小组活动）
以本组为单位，迅速挑出组长所念汉字的字卡，组长轮流担当，及时帮不认识的同学，把本组认为最难的字挑出来，考考其他组。
（四）教师检查多音字鈥溄题�澋难扒榭觯魅封�溄题�澋牧礁龆烈舨⒒嶙榇剩热纾航蘪i脿o（教室），教ji?o（教书）。
（五）朗读汇报：男女生各推选一人进行朗读比赛。
三、思考问题，理解课文内容：
师：现在同学们会读课文了，那老师要大家考虑一个问题鈥湹倍敛幌氯ナ倍《≡跹龅哪剽�潱壳胪в每挝闹械幕八狄凰担ǘ《≌酒鹄此担衡�溛揖醯枚纳艉芎锰蚁不短量挝拟�潱�
师：噢，原来丁丁看到了冬冬的优点，那我们和同学相处也应该怎么做呢？（多看别人的优点）
师：丁丁还说什么了呢？
生：（丁丁又说：鈥溊鲜Γ枚俣烈槐椋寐穑库�潱�
师：请大家齐读这句话，体会语气后仿照这句话造句。学生造句，若有难度，教师可创设情境，强调用上鈥溔免�︹�Γ寐穑库�澣纾衡�溊鲜Γ枚渭颖热寐穑库�濃�溊鲜Γ梦以傩匆淮危寐穑库��
师：通过刚才的提问，谁谈一谈丁丁为什么这样做？（他知道尊重别人，并且喜欢帮助同学）
那我们应该怎样对待朋友呢？尤其是当朋友遇到困难时，生病时或受到批评时，请同学们课下认真思考。
四、学习走之儿旁：
1、先明确鈥溩咧�澱庖幻�
2、书空
3、结合语文天地中的描一描，写一写来练习，强调鈥溩咧�澮笮础�
五．板书：冬冬读课文
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