北师大:《丁丁冬冬学识字(三)2》教学设计
教学设计一
第一课时
教学内容:认识鈥溄稹⑼跖遭澋淖
一、激趣导入:
1、 课件演示:同学们,你们看这是哪儿?地下有什么?
2、 在这神秘的地下,有一位金哥哥和玉姐姐,今天我们要和他们共同学习新知识,和他们打打招呼吧!
二、自主识字
1、 金哥哥想介绍几个好朋友与大家认识,我们看看都有谁?出示词卡。
2、 认识谁就介绍谁。
3、 你在生活中还认识哪些金属物品?能给大家介绍一下吗?
4、 观察这些生字,你发现了什么?
5、 玉姐姐也带来了生字朋友,来读一读吧。
6、 观察这些字,你又会发现什么?(师简介:金属矿石都是埋在地下的,玉石大都在地下。鈥溣疋澴值娜岜硎居袷蒙哟┢鹄矗阒缸庞袷得髡饩褪氢溣疋潯9糯袷际欠浅J挝锊牧希袷纳粢灿猛踝峙岳幢硎荆俸罄矗嗨朴袷恼浔σ捕际峭踝峙粤恕#
7、 你还知道哪些珍宝,能向大家介绍一下吗?
三、复读生字
1、 请小朋友当老师来带大家读一读
2、 你还有不认识的字吗?和你的同桌相互检查一下。
3、 我们来比赛吧,看谁能得到鈥準蹲执笸踱澋慕闭隆
第二课时
一、复习引入:请勇敢的孩子大声朗读以下的词语。
二、扩词训练:
1、 出示生字,齐读。
2、 比一比,你能给生字找找朋友吗?
钢()针()玻()玲()
铜()钉()环()珑()
三、写字练习
1、 小组观察学习:看看哪些字比较容易记?你是用什么方法记住的?
2、 怎样把这7个字写得美观些?
3、 教师范写,学生临摹。
教学设计二
教学过程:
一、看图导入
1、出示图,图上画的是什么地方?这儿有什么?
2、解释矿石:含有金属、宝石的石头就是矿石。它埋藏在地下,人们把它开采出来,经过加工,成为生活中的钢、铁、玻璃等。
3、揭题。
二、学课文
(一)学习第一组字。
1、出示:金鈥斺敗U馐鞘裁床渴祝克惺裁幢浠
2、认读词语。
(1)用自己喜欢的方法认识新字,读词语。
(2)读给同桌听,并相互纠正字音。
(3)请几对同桌读词,其他同学评一评
(4)全班齐读。
3、从这些词里你发现了什么?先小组讨论,再全班交流。(引导学生说出部首和字义的关系。)
4、你还有不明白的地方吗?
5、识记识字表中出现的生字:钢、针、铜、铁、钉、锁。
(二)学习第二组字词。
1、出示:玉鈥斺敗U馐鞘裁床渴祝坑惺裁幢浠
2、小组合作学习带鈥溚踱澋淖执省
要求:(1)读准字音。
(2)你发现了什么?
(3)记一记识字表中出现的生字。
3、交流学习结果。
(1)小组读词,比比哪个小组最好。
(2)你发现了什么?
(3)是不是这些词语所指的事物都是从地下采来的呢?
4、快速抽读识字卡片。
(三)读一读。
1、看拼音自由读词
2、小组同学比比谁读得最好。
3、全班齐读。
4、你见过这些东西吗?和同学们说说。
三、复习巩固
1、齐读全文。
2、抽读识字卡片。
四、学生字
1、自学生字。
2、独立书写生字字头。
3、交流写字情况。
五、作业
写生字。
教学要求:
1、知识与技能:
(1)学习部首:金、玉
(2)认字11个,写字5个。
(3)积累相关词语。
2、过程与方法:
运用形声字表义规律和多种方法识字。
3、情感态度价值观:
培养识字的热情、兴趣。
重难点、关键:
1、认字11个,写字5个。
2、继续练习运用形声字规律识字,培养独立识字的能力。
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