北师大：《小鸭子回家》教学设计
教学设计一
教学课时：二课时
教学准备：挂图、录音机、磁带（朗读带）。
教学过程：
第一课时
一、创造情景，形象感知课文。
同学们，上节课咱们一起走进了童话世界，认识了勇敢的小鸟鈥斁馈＝裉煳颐腔谷鲜读硪晃挥赂业呐笥选Ｄ忝乔柒�斺��
1．引导学生观图、想象、说图。
2．导入课文，板书课题。
这些小动物之间到底发生了什么故事，和咱们讲的相同吗？咱们一起去看一看。
听录音机朗读《小鸭子回家》
二、初读课文，自主识字，说词、说句子。
1．自由读课文，边读边画出要求认读的字、词，以及不理解的句子。
2．学习认读字、词。
3．做游戏，猜字谜。
①草在屋顶上，虫在屋子里。（萤）
②炉字火边离，手旁左边立。（护）
③竹字头，龙字底。（笼）
④采字头，心字底。（悉）
⑤一个人呆站着。（保）
⑥日字旁，音字边。（暗）
⑦身字旁，朵字边。（躲）或身子藏在花朵边。（躲）
4．让学生说说自己怎么记住鈥溄簟⒑⒗辍⒊⑹焘�澴帧�
5．鈥溈鸪碘�澥蹲炙荡剩中∽榫喝宰庞免�満ε骡�潯⑩�湵；も�潯⑩�溓宄�澦狄痪浠啊�
6．出示带生字的句子读一读。
三、学写字。
出示要写的句子。
1．谁给大家提个醒？
如鈥満︹�澴种屑湟皇ǖ胶嵯路健�
同完成写。完成语文天地中鈥湸遭�澋男醋帧�
第二课时
一、复习学过的生字及字词。
二、读一读带有生字的句子。
三、学习课文，读中感悟。
自由朗读，读顺全文。
分小组，分角色朗读。
学习默读，并默读三处鈥溩甙。甙♀�︹�︹�潱缓笕醚胍幌耄狄凰嫡飧龉适轮心阆不端�
找出自己喜欢的句子读一读。可以读给老师听，也可以读给同桌或好朋友听。
再读课文整体感知。
四、拓展活动
把学到的新词，新句写下来。
把喜欢的句子写下来，在小组里说说为什么喜欢。
在小组里说说你遇到过害怕的事情吗？你有没有战胜害怕？你怎么做？
五、总结。
教学目标：
1．综合运用所学认字方法，认识114个生字，会写7个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读课文。
教学设计二
教具准备：生字卡片、课文插图、小鸭子图片、头饰
教学过程：
一、揭示课题、激发兴趣。
1、这节课，老师给大家带来了一位可爱的朋友。（贴小鸭子图片）。小鸭子在森林里走啊走，不小心迷路了。你们想不想跟老师一起去看看，迷路的小鸭子怎样回家？（板书：回家）
2、齐读课题：小鸭子回家
3、出示挂图：请大家看看图上画着什么？它们可能会对小鸭子说什么话呢？（贴出课文插图，指导看图）
二、初读课文、学习生字词。
1、自读课文、读准字音。
师：这些小动物到底发生了什么故事，与你讲的相同吗？请小朋友们打开书本。老师昨天已经布置大家回去预习课文，你们有没有认真预习呢？会自己读课文了吗？请你们自己读读课文，注意把每个字音读准。
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