提问：他常常冒出什么不可思议的念头？

　　体会一下，读出上面两句话的语气。

　　教师小结：童年时想飞的梦想深深扎根在卢诺尔曼的心中。

　　（２）学习第六至九自然段。

　　学习交流。

　　师生交流拉文的故事。

　　重点理解第七至九自然段。

　　卢诺尔曼为什么先拿一块和他自己体重差不多的石头试验？

　　教师小结。

　　四、思维拓展。

　　你能说一说降落伞的用处吗？

　　五、总结全文。

　　１、请学生说说学习课文后的感受。

　　２、教师总结：鲁诺尔曼富于幻想，为他长大后设计第一顶降落伞打下了良好的基础，敢于实践是能够发明降落伞的一个条件。让我们插上想象的翅膀，去探索世界的奥秘吧！

　　第二课时

　　教学目标：

　　１、学会本课八个生字和新词。

　　２、正确、规范地书写生字。

　　教具准备：

　　生字卡片

　　教学进程：

　　一、检查复习。

　　１、说说降落伞是谁发明的。

　　２、说说卢诺尔曼为什么能够发明降落伞。

　　二、教学识字，写字。

　　１、出示生字卡片，指名认读。

　　２、在小组长的带领下，讨论识字方法。

　　３、集中交流汇报。

　　“我们足用数字换偏旁的方法学习了浸篇讯三个字，分别是侵——浸、遍——篇、迅——讯。”

　　三、指导书写。

　　二、扩词练习。

　　演：演出　演员　演戏

　　强：强大　强健　富强

　　沉：沉浮　深沉　沉思

　　教学要求：

　　１、了解卢诺尔曼设计第一顶降落伞并试验成功的故事，教育学生学习他富于幻想、敢于实践的精神。

　　２、充分运用幻想和想象，说一说降落伞的用处。

　　３、学习本课八个生字和新词，认读十四个字。

　　重点难点：

　　重点：抓住卢诺尔曼的心理活动和动作，了解它设计的第一顶降落伞并试验成功的事。

　　难点：找出卢诺尔曼能够发明降落伞的三个因素。

　　教学设计四

　　教学准备：

　　1． 课件内容：第一部分是空中飞舞的小鸟，飘舞的蒲公英；第二部分是跳伞表演。第三部分是天空中飞行的飞机。第四部分是图片电灯、电话、电脑……

　　2． 一块儿手绢、几根线和一块儿橡皮泥。

　　教学时间：两课时

　　教学过程：

　　一、 激趣导入。

　　1、师：请同学们先看一段录象《跳伞表演》，说说你看后的感想。

　　（根据学生的发言教师适时板书课题）

　　那么降落伞是怎样发明出来的呢？

　　2、教师讲述舜和拉文的故事，师：那么是谁创造出了世界上第一个降落伞呢？就让我们一起来读一读课文《空中花朵——降落伞》。

　　（设计意图：多彩的降落伞在空中飞舞，组成美丽的图案，吸引着观众，此时更是吸引着学生，情景创设激发学生对降落伞探究的兴趣。）

　　二、 读文识字。

　　１、 自己读课文，用已有的识字方法认识生字。

　　２、 请同学们根据本课生字进行形近字辨析：（学生自己总结生字中与曾学过的字形、字义易混。）