北师大:《失踪的森林王国》教学设计
教学设计一
教学流程
(一)引趣激情
1、故事深入
课件演示动画,老师声情并茂地讲故事,让学生边听、边看、边想:森林王国为什么会失踪呢?砍伐森林带来什么后果?
2、揭示课题
(二)读一读,把课文读明白
1、自主读书
同学们,想自己来读读这个故事吧?请大家轻声自由读课文,用你喜欢的方式和课文中的生字、生词交朋友。
注意:读准字音,标出自然段序。
2、检查生词
出示课件,形式多样地认读课文中生词
(三)悟一悟,把课文读懂:
1、读文质疑
课文大家能读通、读顺了,那就看看自己能读懂吗?请同学们默读课文,学会默读方法:即不出声,用眼睛看。可用手指着读,边看边思考问题,遇到不懂的地方,用小问号标出来,待会解决。
2、合作探究
老师刚才下来走走看看,发现同学们的书上有了不少小问号。有了问题,大家一起解决,就请同学们先到合作小组中去探讨交流一下。
3、汇报交流
看见你们激烈地讨论和满意的微笑,老师知道你们已经解决了不少问题,那还有没有大家不能解决的呢?在下面的学习中,老师将和你们一起来探讨。
4、深入感悟
(1)前面自由读课文时,同学们已经标出了自然段序,根据课文内容,请大家理清文章的结构。(方法不必统一,学生说出理由即可)。
(2)请同学们先一起来读一读课文1~3自然段,看看通过读你知道什么?
读后学生讨论总结
第1段中:鈥溣械拟︹τ械拟︹τ械拟︹︹澟疟染涫剿得魃滞豕陌傩瞻簿永忠档赜淇斓纳罹跋蟆
(3)森林王国为什么失踪?现代森林带来什么后果?请大家围绕问题默读课文,从文中找出重点语句,体会鈥溌铱忱姆モ澦吹难现睾蠊
小组讨论交流、汇报。
(4)森林王国失踪后,会怎么样?森林王国失踪给人带来哪些有益的教训?
小组讨论,集体评议。
(三)演一演,把课文读活
师:同学们把课文读得这么好,我想要是演一演,一定非常精彩,我们试一试?咱们先来找一部分同学来演演(选出一部分积极性高的同学来参加),这里有头饰,你们可以商量一下角色怎么分配。
学生上台将课文编成课本剧,进行表演。
教学反思
《失踪的森林王国》一课结束了,可是学生好像还意犹未尽地沉浸于课文的情境之中,而我似乎觉得自己也置身于森林王国之中,我尝试着运用鈥湺烈欢痢⑽蛞晃颉⒀菀谎葩澋脑亩两萄J浇薪萄В腋惺艿窖У酶忧崴伞⒏佑湓茫逖楦臃岣弧⒏形蚋由羁獭N易约阂簿醯梦液脱皇窃谏嫌镂目危窃谏滞豕耐笆澜缰绣塾巍K裕窃诮崾辈唤霭炎约禾逦虻降牡览硭党隼戳耍一鼓芡ü硌菁右匝菀铩K档窖菀镎飧龌方冢揖醯没褂写慕H绻夷苋酶嗷蛉逖挤肿楸硌荩赡芑崛盟械难加懈钊氲奶逦颉?蠢凑鼋萄J降慕峁够褂写诘髡奔渖行杩蒲У匕才牛挥性诳翁蒙先妹恳桓鲅颊嬲囟两ィ虺隼矗菀锘盍耍拍芩闶墙痰某晒ΓУ某晒Α
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