北师大：《古罗马斗兽场》教学设计
教学准备：1、了解古罗马斗兽场，了解背景。准备一些斗兽场的图片。
2、观看电影《斯巴达克斯》。
教学课时：1
教学过程：
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教学环节 |
教师教学活动 |
学生学习活动 |
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引语入课 | ||
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初读感知 |
教师相应出示斗兽场的图片，补充感知。 |
学生读课文。 学生小组互读互议。 以组为单位汇报学习情况。 |
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再读悟情 |
参观斗兽场前后，我的心情有变化吗？如果有，为什么会有如此巨大的反差呢？ 引导学生理解一下我对广场上的“角斗士”的态度变化。 你读了这篇文章后有什么话想同我们说说的 |
学生再读课文 学生结合课文说说自己的理解。 用自己收集掌握的资料说说我情感变化的原因 请说说 把你的感受写下来，并给它取个题目。 |
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课外延展 |
读一本相关的书籍 | |
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板书设计 |
教学目标：
1、了解古罗马斗兽场这座巨型建筑的外观，了解它的来历及角斗士的悲惨命运。
2、激发学生对平等、自由、生命的理解与热爱。
3、学习作者有序的观察和写作方法。
4、培养学生搜集整理资料及借助资料理解课文的能力，进一步培养学生理解有一定含义的句子的能力。
教学重点：1、了解古罗马斗兽场的来历及角斗士的悲惨命运。
2、学习作者的观察和写作方法。
教学难点：学习作者的观察和写作方法。
《北师大：“古罗马斗兽场”教学设计》摘要：，了解它的来历及角斗士的悲惨命运。 2、激发学生对平等、自由、生命的理解与热爱。 3、学习作者有序的观察和写作方法。 4、培养学生搜集整理资料及借助资料理解课文的能力，进一步培养学生理解有一定含义的句子的...
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