课前准备：

　　课件、生字卡片、录音带。

　　教学过程：

　　一、复习检查。

　　1、开火车读生字。

　　“鹰”：你知道猫头鹰有什么本领？（捕捉田鼠，保护庄稼）

　　2、这一课中还有几个多音字，看看谁能读准它。

　　Bian pian liang liang

　　出示：方便便宜商量力量

　　指名读，齐读。

　　3、猫头鹰会捕捉田鼠，保护庄稼，是一种益鸟。但是通过上节课的学习，我们知道一位叔叔却在卖小猫头鹰。丽丽和小伙伴们见了，是怎么做的呢？

　　二、学习第2小节。

　　1、听第2小节的课文录音。边听边想：这一小节讲了些什么？

　　丽丽和小伙伴们议论开了，"议论"是什么意思？谁能换一个词？（商量、讨论）

　　2、他们在议论些什么？打开书本，自由读第2小节，用~~~把他们议论的话划下来，并想想：从他们的话中，你学到了哪些知识？

　　他们议论的话有哪些？指名读，校对。（投影出示）齐读

　　3、从他们议论的话中，你知道了些什么？

　　板书：

　　捉田鼠的能手

　　益鸟

　　能保护庄稼

　　根据学生回答，指点：

　　（1）猫头鹰是捉田鼠的能手。

　　做事情做到什么程度才能叫"能手"？

　　田鼠十分狡猾，很难捉住，而猫头鹰有明亮的眼睛，灵敏的耳朵，锐利的爪子，能在黑夜里发现田鼠，把它捉住，所以说它是捕捉田鼠的--能手。

　　（2）猫头鹰能保护庄稼。

　　猫头鹰怎样保护庄稼？

　　（3）猫头鹰是益鸟。

　　为什么说猫头鹰是益鸟？（用"因为……所以……"）的句式练说。

　　再齐读议论的话。

　　4、丽丽他们议论得热闹吗？从哪个词可心看出？（七嘴八舌）

　　怎样地议论才能叫"七嘴八舌"？

　　丽丽和小伙伴们议论得真热闹，丽丽怎么说？小伙伴们怎么说？（练读句子）

　　除了课文中写的这些对话，他们还会议论些什么？

　　像这样你说一句，我说一句地，就叫"七嘴八舌"。我们再来读读他们的话。请一位同学读丽丽的话，其他小朋友读小伙伴们的话。（分角色练读）

　　5、猫头鹰是捉田鼠的能手，能保护庄稼，是一种益鸟。看见有人在卖猫头鹰，丽丽他们是怎么做的？（买下猫头鹰）

　　三、学习第3、4小节。

　　1、他们是怎么买猫头鹰的？自由读第3、4小节。老师还有一个题目要考考大家：请你根据课文意思，把这几个词语按事情的先后次序排列。

　　出示：凑钱商量掏书放鸟解绳

　　读后，同桌讨论用句式说：

　　丽丽和小伙伴们先（），再（），接着（），然后（），最后（）。

　　校对。

　　2、理解相关内容。

　　（1）"商量"和课文中哪个词语意思相近？（议论）这一次他们商量什么？

　　（2）"凑钱"时碰到了什么困难？他们怎么做？

　　丽丽他们平时的零用钱并不多，还要买学习用品什么的。但为了救小猫头鹰，他们把小人书都拿了出来。从中可以看出，他们是多么爱护小猫头鹰啊！