教学方法和教学策略

　　教学方法

　　1 反复朗读实践，认读生字，了解课文内容，表达课文蕴涵的情感。

　　2 默读课文，边读边思考，挖掘各小节间的内在联系，体会课文所表达的中心。

　　3 质疑、解疑，激发学习兴趣，培养思维能力。

　　教学策略

　　1 定向质疑策略。

　　2 合作学习策略。

　　3 师生评价策略。

　　4 语文学习习惯养成策略。

　　教学准备

　　教师：灭绝动物的资料。

　　学生：课前预习（朗读课文、圈出生字）。

　　教学过程

　　一、理解课题，课题质疑。

　　1 揭示课题，理解鈥満匏棱�澮淮省�

　　（1）朗读课题。

　　（2）用近义词或自己的语言说说鈥満匏棱�澮淮实囊馑肌�

　　（3）有感情朗读课题。

　　说明：

　　让学生用近义词或自己的语言对课题中鈥満匏棱�澮淮式�行解读，不仅调动了他们已有的知识积累，而且有意识地引导学生，关注课文的情感基调鈥斺�斒氢�満匏棱�澏�不是鈥満掴�潱�这样对课文学习，以及中心的把握奠定了基础。

　　2 课题质疑。

　　鈥溛�什么作者恨死了爸爸的猎枪？鈥�

　　二、读文解疑，学习1、2小节，体会作者对爸爸猎枪之恨。

　　1 根据要求，自读课文，小组交流。

　　要求：（1）读准字音，不加字，不漏字。

　　（2）边读边思：联系课文的相关小节，思考为什么作者恨死了爸爸的猎枪？

　　（3）组内交流。

　　2 朗读课文，注意字音的纠正。

　　说明：

　　课文虽然是一首由四个小节组成的诗歌，通篇只有两个生字，但是在交流朗读时仍然要关注学生良好朗读习惯的养成，其中包括读准字音，不加字不漏字，根据标点适当停顿。

　　课堂中应该根据明确的朗读要求，让学生参与评价。这样不仅可以督促学生养成认真倾听，边听边记的习惯，同时还让学生掌握朗读评价的方法！

　　3 联系课文解疑，想象说话，理解词语，体会作者对爸爸随意伤害小动物之恨。

　　（1）联系课文相关小节（1、2小节），交流反馈。

　　鈥斺�敯迨椋夯魃艘恢幻览龅某岚蚨�天伤害小鸟小兽们

　　说明：

　　带着问题读文思考，并从文中寻找与问题相对应的小节，这些都是语文学科要培养的学习习惯。

　　此教学环节是对课题的解疑鈥溛�什么作者恨死了爸爸的猎枪？鈥潯Ｍü�读文思考，学生们很快寻找到了与问题相关的第1、2小节。教学注意培养学生如何将课文的语言转化为自己的语言，完整地进行表达，如鈥溡蛭�爸爸用猎枪击伤了一支美丽的翅膀，作者的梦就再也不能飞翔，所以作者恨死了爸爸的猎枪。鈥�

　　（2）选择性想象说话。

　　①如果被爸爸猎枪击伤的这只美丽的翅膀是一只蝴蝶或是一只小鸟的，蝴蝶和小鸟的命运会是怎么样的呢？

　　②寒冷的冬天，爸爸的猎枪响起，击中或击伤了小鸟小兽们，他们的命运又会怎样呢？