教具准备：画好的小河、大山、燕子、劲竹、笑脸

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、介绍现代诗：同学们好，今天我们学习第8课，《现代诗二首》，现代诗形式自由，内涵开放，写作手法上多运用修辞。像1课《在天晴了的时候》中，小草、小白菊、凤蝶儿、云等等，作者都赋予了人的灵性，让人读起来亲切、自然、美好、欢乐。

　　2、介绍学法：对于现代诗，我们怎样学习呢？我来告诉大家，第一步，多读，读出韵味来。第二步，多思，思考作者写了什么？表达了什么？第三步，多想像，想像诗歌的意境，诗歌的画面。

　　3、介绍作者：下面我们来学习汪国真的《我微笑着走向生活》，关于作者，你知道些什么？

　　（汪国真，祖籍福建，出生于北京，他的诗清新、美好。既蕴含丰富的感情，又富有深刻的人生哲理，受到许多青年人的喜爱，他的诗集曾三次获得全国图书“金钥匙”奖。）

　　二、配乐多种形式品读诗文。（理查德克莱德曼的《水边的阿狄丽娜》

　　1、下面请同学们随着优美的乐声朗读三遍，注意读准字音。

　　2、指名配乐读。

　　3、两人搭配读。

　　4、接龙读。（每人读一大句）

　　三、交流诗人的生活态度。

　　同学们读得很精彩，诗中写了哪几种方式的生活？（板书：平坦、崎岖、幸福、不幸）

　　1、什么是平坦？在诗中，“平坦”指什么？诗人所采取的态度是什么？（贴小河图）

　　2、什么样是崎岖？诗中指什么？诗人所采取的态度是什么？（贴大山图）

　　3、面对幸福、不幸，诗人采取了什么态度？（贴燕子图、劲竹图）

　　总结：生活之路并非一帆风顺，面对平坦，我们要去欣赏与享受那份简单的快乐。面对崎岖也不必畏惧，庄严地思索、行进才是应有的态度。幸福时就让我们随之欢舞，不幸时就挺胸迎战吧。这就是我们火热的生活。（板书：火热的生活）面对生活中的种种现实问题，我们应怎样对待？（微笑、乐观、积极……）（贴笑脸图）

　　四、请同学们想想现实生活中，有没有面对不幸，积极进取的人呢？

　　（1意外中失去双臂的书法家和志刚；2身残志坚的张海迪，通过自学成为了硕士、作家；3全身只有三个手指能动的美国残疾人霍金，通过不懈努力，成为了世界一流的物理学家；4美国盲聋哑女作家海伦凯勒成为“世界十大杰出妇女”之一；5贝多芬在耳聋的情况下，经过无数次尝试，终于创作出了闻名于世的《第九交响曲》……还有很多人通过自己的努力都走向了成功。

　　五、写格言

　　1、同学们，你们觉得“人应该怎样面对生活呢？”请你用一两句格言式的话写出来。

　　2、我们可以参照大屏幕上的格言：

　　人生格言：A每天都是一年中最美好的日子，我用全身心的爱迎接今天。