教科：《语文七色光三》教学设计

　　教学流程：

　　1、知识窗：

　　读《鲁迅这个笔名的由来》

　　请同学们复述这个故事，复述后阅读，看谁复述的完整。

　　2、日积月累

　　请学生在小组内熟读这些名人名言

　　互相学习背诵

　　看谁一口气背的多

　　展示自己收集到其他这些人的名人名句

　　3、基础练习

　　A近义词

　　为第一组的词语找到近义词

　　小组内四个人共同完成，看哪一组完成的快。

　　第二组同学自己独立完成

　　B解释词语

　　要在语境中体会词语的意思

　　C、哪些词给你留下了深刻的印象，你觉得这样有什么好处，你能模仿着写一写吗？

　　D、学习使用顿号

　　给短文加上标点符号。

　　1、到书店调查

　　按照书中的调查布置调查内容，可以小组合作完成。

　　5、教师小结。

　　6、作业布置：收集同学们读过的书目。

　　教学目标：

　　1、学习用找近义词的方法积累词语；学会使用顿号。

　　2、积累背诵文学家的名言名句。

　　3、了解鲁迅笔名的由来，扩大和丰富学生的文化视野。

　　4、开展阅读调查整理和汇报活动。

　　教学重点难点：

　　1、学习用找近义词的方法积累词语；学会使用顿号

　　2、积累背诵文学家的名言名句