教学准备

　　多媒体课件

　　教学过程

第一课时

　　一、以旧带新，导入新课

　　导语：1、上节课我们学习了关于秋天的文章，说说你的感受。

　　2、的确，初秋时节是美好的，它给秋高气爽的感觉，然而深秋时节作者家乡那特有的味道却留给作者永远的怀想和追忆，使作者久久不能忘怀。板书课题。

　　二、初读课文，学习生字新词。

　　1、选择自己喜欢的方式朗读课文

　　2、同桌自学生字，读准字音，想办法记住字形。

　　3、检查生字自学情况。

　　（1）出示生字、词语卡，全班认读，正音。

　　（2）小组互动，鈥溛宜的悴骡�潱�小组中一个同学说出课文中含生字的词语，其他成员迅速在文中找出来。

　　（3）当当小老师。

　　二、再读课文，画出不懂的词语，可前后桌交流。

第二课时

　　一、由题入手，整体感知

　　1、请同学自读课文，边读边用直线画出描写秋天味道的句子，多读几遍。

　　2、做填空练习

　　初说感悟：由这些特有的秋天的味道，你能感受到什么？

　　二、自主研读，理解体验。

　　1、再细读文章，把你喜欢的部分大声读一读，思考这些秋天的味道使作者想到了什么。

　　2、讨论交流。把你想到的与组内的学习伙伴交流。先读读相关的句子，再谈谈你的想法。

　　3、把小组的学习内容向全班汇报。汇报方式可以谈体会，可以有感情朗读。

　　三．比赛促读，升华感情

　　1、选择自己喜欢的段落读。

　　2、合作指点朗读。

　　3、比赛，多方点评。

　　板书设计

　　秋天的味道

　　秦艽花　红薯地　玉米秸　____亲切幸福

　　葡萄：色　香　态____满足

　　教学目标

　　1、认识14个生字，会写9个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生对语言的感悟、积累和运用的能力。

　　3、理解课文内容，了解文中写出的秋天各种事物的味道，感受深秋时节特有的成熟与满足。

　　教学重点与难点

　　积累好词佳句，读懂课文，能够有感情地诵读。