长春:《紫色的小花》教学设计
教学准备:
课文插图、生字卡片
教学时数:2课时
第一课时
教学目标:
1、认识课文中出现的生字、生词,并掌握写法。知道鈥湹⑹嬲埂⒄揽⒄故锯澋却实暮濉
2、能正确流利地朗读课文,并能尝试积累,选择自己喜欢的语句进行背诵。
3、了解冒号、引号的一般用法,并学习使用。
教学重点:
能正确流利、有感情地朗读课文,并尝试积累。
体会作者用词的准确和生动的表达。
教学过程:
一、由题导入,激发兴趣。
1、板书本板块主题鈥斺敾ǖ南蛲
什么是向往?说说你向往什么?
想知道花儿的向往吗?让我们一同走进本板块的学习鈥斺敾ǖ南蛲
2、今天我们来学习第一篇文章《紫色的小花》。
这个课题让你产生了哪些疑问?
在学生提出问题的基础上,引领学生走进文本,到文中去寻找答案。
二、初读课文,疏通文字,感知文章内容。
1、自由读一读课文,读准生字的读音,没能顺畅读下来的地方反复读几遍。
2、画出自己最喜欢的词、句,并简单注明原因。
3、画出自己的疑问。
4、师领全班齐读(师大声读,生跟随轻声读)
5、用自己的话说一说课文向我们讲了一件什么事?
三、再读课文,学习基础知识。
1、指名朗读课文。
在朗读的同时,结合文章的具体语言环境学习生字、生词。
娇嫩、诞生、延长、黎明、水滴、绽开、滚动、栗子花
2、指导书写鈥溠逾濃溊桠濃湹吴濃湽鲡潱饧父鋈菀仔创淼淖帧
3、指导学生区别鈥溗阝澓外溊踱潯
4、强调鈥溦棱澋亩烈簟
5、理解鈥準嬲埂⒄故锯澱饬礁龃视锏囊馑迹⒔岷暇渥咏谢淮
四、品读课文、体会感情
1、自由读文,自己喜欢的部分可以积累下来,并说出自己为什么喜欢?
2、指导有感情朗读课文
3、指导读对话部分,了解冒号、引号的一般用法。
冒号(1)表示提起下文
(2)表示引出解释或说明
引号(1)行文中直接引用的话
(2)需要着重论述的对象
(3)具有特殊含义的词语
学生根据自己的理解完成课后填标点的练习
板书设计:
紫色的小花
娇嫩、诞生、延长、黎明、水滴、
绽开、滚动、栗子花、皱纹
第二课时
教学目标:
1、掌握联系具体语言环境理解关键词语的方法,并能借助关键词语理解课文内容及作者所表达的感情,领会美的真谛。
相关文章: | ◇ 爱吹牛的小花猫 | ◇ 浙教:《一缸金鱼》教学设计 |
◇ 勇敢的小花豹 | ◇ [植物类] 小花和我 |