长春：《写你最感兴趣的一个人》教学设计
教具准备：
小黑板学生搜集的资料
教学过程：
一、导入语
1、在日常生活中，我们接触过许多人：父母、同学、老师鈥︹�νü榭⒌缡拥纫擦私饬撕芏嗳耍焊锩氨病⒂⑿勰７丁⑹贝⑩�υ谡庑┤酥校嘈糯蠹乙欢ㄓ凶约合不痘蛘叱绨莸囊桓鋈耍裉欤颐蔷屠葱匆恍此ㄋ┌伞�
2、指名若干学生汇报。
3、教师小结：听得出来，大家心中都有自己喜欢或者崇拜的人。
二、说说自己喜欢或者崇拜的人
（一）导语：
前两天，就让同学们预习了本次习作要求，大家都作了相应的准备。下面就把你喜欢或崇拜的人给大家介绍一下吧。
（二）提出说的要求：
1、想好要介绍的人有什么特点，他（她）的哪些方面表现出了这些特点，他（她）长什么样？说话有趣吗？有没有在说话、做事方面和他人不一样的地方等等。
2、重点讲清你为什么喜欢或者崇拜他（她），他（她）的哪件事你喜欢或者崇拜？你崇拜他（她）什么？
3、谁都可以，只要是你喜欢或者崇拜的人都行。
（三）、练习说。
三、根据所说，打草成文。
（一）、师相机点拨。
a) 导语：把我们喜欢或崇拜的人介绍给大家是一件多么让人愉悦和满足的事情啊！大家拿起笔来，把你心中最喜欢或者最崇拜的他（她）写下来吧！
b) 请大家对照评分标准写好本文。
（二）、生列提纲，师巡视。及时给予个别辅导。
四、布置作业
完成习作
板书设计：
表达写你最感兴趣的一个人
外貌描写要形象
事例描写要具体
第二课时
教学目标：
1.仔细阅读自己的鈥溞次易罡行巳さ囊桓鋈蒜�澮晃模词欠裉逑至吮敬蜗白鞯闹魈狻�
2、继续学习通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。
3、在与同学的交流修改习作的过程中，培养学生认真修改自己的习作的习惯。
教学重点：
仔细阅读自己的鈥溞次易罡行巳さ囊桓鋈蒜�澮晃模词欠裉逑至吮敬蜗白鞯闹魈狻�
教学难点：
培养学生认真修改自己的习作的习惯。
教学准备：
小黑板优秀习作和不成功的习作各准备一篇
教学过程：
一、反复朗读细心修改
1、自主修改。
有一句话叫：鈥溛牟谎岣摹ｂ�澱饩褪撬岛梦恼率歉某隼吹摹Ｇ胪前炎约盒吹恼馄魑娜险娴囟良副椋汛肀鹱指恼矗巡煌ㄋ车牡胤礁耐ㄋ常研枰黾拥哪谌菁由先ィ枰境牡胤交簟�
2、相互修改。
自己修改满意了，把作文读给同桌听，征求一下别人的意见。
二、交流习作师生评议
1、朗读习作。
请愿意将自己的习作读给同学们听的学生读，其他同学注意听，看他哪些地方写得好？哪些地方还需要修改？
2、学生自评。
让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。
3、师生评价。
教师与学生一起参与习作的评价，要引导公正客观地评价他人的习作，分享他人习作的快乐。
三、布置作业，完成习作
自己再次修改习作，抄在本子上。
板书设计：
表达鈥斺�斝次易罡行巳さ囊桓鋈�
删 增 调 改
教学目标：
1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人，提高学生写人的能力。
2、学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。
3、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。
教学重点：
训练学生写自己喜欢或崇拜的人，提高学生写人的能力。
教学难点：
学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。
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