教学准备

　　教学所用实物投影仪。

　　生字卡片等。

　　教学时数

　　2课时。

　　教学过程

　　第一课时

　　（一）激发情趣，接触课文。

　　1．教师板书带拼音的鈥湽δ茆�澊视铮�请学生借助拼音读一读，并说一说对词语的理解。

　　2．教师结合学生的理解对鈥湽δ茆�澖�行解释。

　　3．引出课题：无论是动物还是人，每一个器官都有着自己特殊的作用，帮助我们生活，促进我们成长。那么，让我们来看看动物的尾巴有什么功能。

　　（二）激活思维，感悟课文。

　　1．初读课文，读准字音。

　　（1）借助拼音读一读课文，把不认识的字做上记号，自己练习多读几遍。

　　（2）对照着插图，标画出每一个小节的节号。（共6小节）

　　（3）在老师或学生的带领下认读12个字，读准字音。

　　学习方法：

　　①出示词语，集体齐读，注意带下划线的字的读音

　　shuǎi 　ɡǎn tuǐ 　bǎo 　wǔq矛 huī

　　甩动　赶虻蝇　当条腿保平衡武器挥舞

　　w煤 qi贸nɡ xiǎnɡ xī 　l铆nɡ qiǎo

　　无穷　响尾蛇可惜　灵　巧

　　②学生自己练习读准字音。

　　③按字词的顺序进行认读。

　　④打乱顺序进行认读。

　　（4）自由读课文。（意图：给学生自己学习的时间，在语言环境中练习读准字音。）

　　（5）指名读课文。（意图：了解学生对字音掌握情况。）

　　2．品读课文，了解内容。

　　（1）问：通过读课文，你知道课文中介绍了谁的尾巴？

　　（牛、袋鼠、非洲鳄、响尾蛇）

　　（2）学习第一小节。

　　①读后回答：这一小节共有几句话？（两句）这两句话都是谁讲的？（第一句是一个小朋友在问；第二句是牛在回答。）教师板书：读一读、找一找。（意图：为指导小组合作做准备。）

　　②找两位学生，分角色读一读这两句话。问：你听出什么来了？（是一问一答的对话。小朋友想知道牛儿尾巴有什么用处，牛儿的尾巴可以赶虻蝇。）

　　③解释词语：鈥滘碘�澮恢中〕孀樱�吸人、蓄的血。

　　④找一找这一节中有几个鈥溛意�潱�表达的意思一样吗？（第一个鈥溛意�澲肝驶暗男∨笥眩坏诙�个鈥溛意�澲傅氖桥６�。）

　　⑤图文结合，感知牛儿尾巴是什么样的，可以让学生用手势表示鈥溗Χ�鈥潱�然后再读文。（意图：理解词语，进行朗读。）

　　⑥引导学生总结学习的方法。即：读一读；找一找；演一演；想一想。

　　（3）在小组中学习第二～四小节。

　　分组方法：前后的四位同学为一个小组。

　　请同学们看黑板，听老师提出学习的要求：

　　①A生读一读文，其他人听一听是否读准字音了。

　　②每个人都找一找小节中有几句话。由B生回答。

　　③分角色再读一读文由B、C同学完成。

　　④想一想你从这一节中知道了那些知识。由D生主说，其他人补充。